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学习强国自查报告

发布时间:2021-06-11 影响了:

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《学习强国自查报告》

学习强国学习平台是由中共中央宣传部主管,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容,立足全体党员、面向全社会的优质平台。下面是小编为大家整理的学习强国自查报告,供大家参考。

 学习强国自查报告

 一、注册情况

 继续教育部党支部共有党员6名,全部在学习强国进行注册。由党支部宣传委员作为学习强国学习平台的管理员,负责本支部学习强国平台的下载注册、组织管理、督促检查和信息报送等工作。

 二、日常学习及管理情况

 党支部学习强国负责人,及时检查学习平台推广运用情况,定期对学习积分等情况进行排名公开,总结好经验好做法。同时对于学习强国各种内部材料和培训材料进行专人负责管理,不在微信、QQ等社交平台发布内部管理信息,培训PPT等内容。

 三、存在问题

 党员学习的积极性和活跃度还有待提高。个别党员学习不积极,不能坚持每天学习,每天登陆之后仅为了打卡,不能深入学习内容。

 四、改进措施

 加强日常监督管理,每周进行学习积分的情况通报。定期对学习过程进行指导,对学习效果进行评估,对学习情况进行考核,让党员干部引起重视,常抓不懈,学到实处。

 学习强国自查报告

 一、学习平台注册使用以及制度建立情况

一是学习平台注册情况。xx乡利用微信群、QQ群推广使用,要求全体干部职工党员全覆盖,截止目前,在中共织金县xx乡党委学习强国群之下,设立了1个党总支。目前,xx乡全体党员49人皆已全部注册并激活。二是学习平台使用情况。我乡学习强国已有注册人员49人,将学习强国内容与党委中心组学习、三会一课学习结合起来,定期组织全体党员参与学习,在职党员使用覆盖率为100%。三是三支队伍配置情况。进一步完善三支队伍管理制度,用活三支队伍,乡宣传委员、乡宣传业务员2人担任学习管理员,主要负责组织运用学习平台开展学习活动、公布学习积分、上报学习情况、推进学习考核等工作。结合网评员等队伍配备通讯员2名、评论员11人,做到工作有人做、部署有人传、舆论有人引。

 二、存在的问题

一是在职党员干部使用覆盖率还有差距。存在大部分党员年龄较大、文化水平不高、不会使用智能手机的特殊群体;

 二是持续学习力度不够。少部分党员干部虽然安装了学习平台,但没有常态化开展学习,存在学习积分偏低现象;三是学习平台宣传推广方法单一。宣传推广学习平台力度不够。

 三、下一步工作打算

一是加大学习督促力度。乡党委定期对学习过程进行指导、对学习效果进行评估、对学习情况进行考核,并将学习强国推广运用情况纳入党员干部学习考核,力争全员学习积分达标。

 二是强化日常管理。建立xx乡学习强国工作微信群,每日在群内通报各支部党员占比和平均积分,促进形成比学赶超氛围。

 三是加大学习平台宣传推广力度。采取多种措施,丰富宣传形式,进一步扩大学习平台的影响力,形成人人学习的良好氛围。

 学习强国自查报告

 为深入贯彻落实中央、省委、市委的安排部署,确保全县党员干部切实用好学习强国学习平台,按照中共修文县委宣传部《关于利用学习强国开展学习情况进行自查的通知》(修宣通〔2020〕16号)文件的要求,结合我局实际,对学习强国开展学习情况认真进行自查。现将自查情况报告如下:

 一、本单位基本情况

 发改局在册职工31人,其中正式党员24人,党员注册使用人数24人,覆盖率100%;学习积分6000分以上16人,达标率66.7%;订阅(关注)贵州学习平台和贵阳学习平台24人,订阅率100%。

 二、单位管理员

 李红萍,职务为党政办负责人;融媒体中心通讯员人数1人;未在贵州、贵阳学习平台、中宣部学习强国学习平台发表稿件。

 三、本地本系统本单位将学习强国学习平台运用于工作的情况

 如利用学习强国学习平台召开视频会议,将学习强国平台作为党员干部教育学习第一平台,通过学习使党员干部树牢四个意识,坚定四个自信、落实两个维护,将学习强国平台作为第一时间了解国家政策的窗口,用于指导发改工作;加强宣传推广的情况:积极动员单位在职非党员干部、家属等通过学习强国了解国家大政方针政策。

 四、存在的问题和下一步的工作打算

 (一)存在的主要问题是:部分党员学习积极性不高,活跃度仍有待加强。个别党员干部对学习重视程度不够,每天登陆仅仅是为了打个卡,没有认真学习平台内的新思想、新动态。

 (二)下一步,我局将按照立足全党、面向全社会的要求,集中力量实现党员全覆盖,持续兴起大学习热潮,营造浓厚的学习氛围。

 1.引导党员干部提高政治站位,深刻认识学习强国学习平台推广和使用的重大意义,将其作为树牢四个意识、坚定四个自信、落实两个维护的具体实践,主动学习好、运用好学习强国平台,认真学习平台内的各项学习资料,提升学习积极性,使学习平台成为广大党员干部充电学习的能量源泉。

 2.加强日常工作中对党员干部学习的督导,加强学习平台管理,建立长效的工作机制,将学习平台推广使用情况纳入全体党员评先评优考核内容,定期对平台推广使用情况进行检查,查找问题和不足,切实推动平台学习运用常态化,力争将学习平台更好地发挥引领作用。

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