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2020年优秀教师个人事迹材料

发布时间:2020-11-25 影响了:

  优秀教师个人事迹材料

  优秀教师个人业绩材料 人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了他人。这就意味着教师必须具有服务精神,奉献精神,敬业精神,和为人师表,以身作则的精神。教师的人格气力和行动规范是 1 种自但是然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊重、信任。

  我是 09 年来固贤任教的 1 名特岗教师,刚上任,我主要担负的是小学 5 年级的语文及班主任,从 1 名学生转变成教师,曾有过很多的迷茫,但我虚心学习,常常向有经验的教师请教,渐渐适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作。

  1、爱岗敬业的教育事业 我是 1 位很普通的小学教师,可是我将这 1 工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的 1 丝不苟、勤勤奋恳的风格遭到了学校广大教师的赞誉。

  我所担负的班级有学生 16 名,由于是农村小学,并且大部份同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言谈举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第 1 步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在展开多情势、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无尚进心,不想读书,我针对这 1 现象,认真地组织学生展开“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶比童年”等主题会,激起学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“平常行动规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,增进了良好班风学风的构成。

  2、刻苦研究,不断提高综合素质 (1)、在班级中展开“自己与

  自己比”,提高竞争意识。

  在班级管理中,为了使班中每个学生取得不同程度的发展,我在班中展开“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状态,学生基础,智力状态,身体素质,性情爱好的基础上,肯定每个学生的奋斗目标,同时,要求每个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面肯定今后的奋斗目标,并坚持每个月小结 1 次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来说是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这类竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因此,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就可以实现目标。这样进步和成功的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中展开自己与自己比活动,使落后生不再消极、气馁,信心 10 足地面对每天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超出。

  (2)、在班级学生转化工作中,(1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要仔细留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于捉住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激起他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,其实不断强化。落后生毕竟因其落后,在学习上与其他同学落下 1 段距离。为了使这个距离缩短,我还常常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们一样会成为好学生。另外在课堂上,对 1 些预知的疑问问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的 10 几 210 分钟时间,

  他们进行个别补习。由于长时间如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在渐渐地进步。

  (2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是毛病的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有震动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。1 次有两个学生打架,我很耐心肠摆出 1 些道理和事实教育了他们 1 番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这 1 次教育对全班同学来讲是 10 分深入的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评 1 次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留意听他们说,听后深有感触,并相互道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确切遭到深入的教育。

  3、爱心育德,引领学生健康成长。

  工作 2 年来,我 1 直担负班主任工作。我的班主任工作具有艺术性,许多看似辣手的工作,到我手上,常能逐一化解。

  在平时的工作中,我主动的关心学生,特别对班级里的落后生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至,特别重视关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

  我所获得的点滴成绩,源自于对教育事业的虔诚,也是领导、老师、亲人、朋友像 1 块砖石铺砌成 1 级又 1 级的台阶,让我接近太阳的光芒;我所做的 1 切都是 1 名教师应当做的,总之,我认为教育是 1 项高难度的工作,要做好它,10 分不容易。我还年轻,今后在教育的岗位上还要不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用心普写教育章

  程,让青春永久闪光下去! 王xx老师是xx小学1名优秀的青年教师。自 XX 年 8 月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。1 身朴素得体的穿着, 1 副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作风格,少言寡语却 1 丝不苟,这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。1 个刚入门的新手,能力有限却热忱甚高,这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

  1、极投身教学改革,勇于探索实践 作为 1 名青年教师,王老师能够虚心肠向富有经验的老教师学习,同时自己也认真研究,精益求精,因此在业务上迅速成长起来。她始终认为要想成为 1 名优秀的小学教师,只凭 1 些简单的技能技能是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高本身能力,适应情势发展对小学教师的要求。

  在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦研究教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特点的不同,遵守科学创新的教育原则精心设计每节课,力求使教学方法做到新颖。她重视提高课堂教学效力,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激起学生讨论的愿望,及时发掘学生的思惟潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐步构成了自己的教学特点。在教学实践进程中,她始终坚持“1 遍清教学法”。即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完全的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。这 1 教学方法使学生终究从茫茫题海中摆脱出来。实践证明,这 1 教学方法是成功的,在小学教学工作的 6 年中,她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在 08 年她所带的毕业班数学和英语成绩名列

  乡 5 个中心第 1 名,3 率和分别超越第 2 名 10 至 20 个百分点。

  王老师不但在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她仍然辛苦地耕耘,默默地奉献着,遭到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞成。在班级管理中,她重视用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热忱地帮助学生,促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,1 丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

  XX 年 9 月,她接任的是 1 个由刚从各个村落走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行动习惯,学生只在自己的小群体中交换,3 个 1 伙 5 个 1 群。面对这样的出发点,王老师用爱心感染学生,例如每天凌晨巡查教室,先看看学生有无到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是不是适合,早上是不是都吃过了早饭,各种学习用具都是不是带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,由于这是作为 1 个班主任最基本的工作,其实这正是 1 个班主任爱心的具体体现。

  作为班主任她还善于组织和管理学生,下午很晚离校,催促学生打扫好卫生,早上提早到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周1 次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。加上每天产生的偶发事件,家庭访问等杂事,耗费的时间没法计算。这些工作本来都是她亲力亲为,在 1 段时间的引导中她逐步培养出 1 队班级的骨干气力,让学生自己管理自己。这样不但班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。在班里1 般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、

  早操等平常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责,老师作适当指点学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指点。学校组织的各种活动,她们的班干部都能安排的井井有条。

  短短的 1 年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先,屡次被评为县市先进班集体。

  2、爱心、仔细加上耐心,成为学生的良师益友 在担负 1 线教师的 6 年间,她坚持“1 切为了学生,为了学生的 1 切”,从培养和建立新型师生同等关系入手,寻觅学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有甚么心理话都愿意给她说。因此,她的话总能说到学生的心田上。

  “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让 1 个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就可以……”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么 1 位学生叫王军伟,父母都已年老,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又常常被同学欺侮。生活在这类境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和他人说话也总是战战兢兢,令人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是赐与更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时屡次找欺侮他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺侮他的少了,帮助他的多了,他感到了家 1 般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的 1 句话“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!” 王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为作为 1 名教师,不放弃任何 1 名学生应当是最基本的原则。

  王雅红也是她班里的 1 个学生,父母双亡,她跟随爷爷奶奶生

  活。由于缺少双亲的关爱和教育,王雅红性情孤僻,常常迟到、旷课,常因 1 点小事就和同学吵架,不做家庭作业,成为 1 个让带课老师头疼的学生。看到这 1 切,王老师没有没有停止的由于背犯纪律的训斥、挖苦她,而是以亲人般的爱心关心她、爱惜她。指点她良好生活习惯的养成,指出她背纪的言行,对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。1 次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了,而且她用行动实行了诺言。毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出牢牢抱住了自己的老师。

  “它山之石,可以攻玉。”6 年来,她用自己的汗水浇出了 1 园桃李芳香。在教育园地里她用满腔热忱收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。

  3、严格要求自己,重视师德修养 王老师在思想上建立高度的责任感与奋斗目标,她把酷爱教育事业放在首位,重视为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋研究业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,酷爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面,她积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进 1 步的提高。

  平常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵照国家法律法规,遵守学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心极力地做好领导交给自己的每项任务。重视本身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言谈举止,在同事及学生眼前做出榜样,力争成为 1 名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

  马克思说,人活着是要有点精神寻求的。她深信这句名言。因

  此,在弄好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超出自己。所以从进入 xx 小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,屡次担负观摩课、公然课任务,让自己在教育的舞台上能有所成绩。

  王 xx 老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热情、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、忘我奉献,短短的 6 年工作中不断获得 1 个个成绩。XX 年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;XX 年 5 月,王 xx 老师被评为县模范班主任;XX 年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;XX年 9 月评为县普通教育先进个人,12 月评为县教学能手,论文《如何培养学生的浏览能力》也在该年获奖。

  王 xx 老师深信成绩永久属于过去,今后只有不断地完善自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的 3 讲台,以春蚕的精神、烛炬的品格,为祖国的未来,尽自己的 1 份气力与责任,她坚信这才是1 个优秀人民教师永无止境的奉献与寻求。

  教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去,认真实行教书育人的神圣职责。先进个人业绩材料以下

  1、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重任 在工作中,我勤奋敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不孤负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的主旨,重视对学生能力的培养,不但教他们学习知识,而且让他们在学习进程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采取灵活多样的教学方法,积极营建 1 种同等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每个

  学生都能有所收获。

  我处处为学校大局着想,从不由于个人事情耽误学校订常工作、教师先进业绩材料。为了更专注地投入教学工作,孩子才 9 个月的时候就交给婆婆照顾,有时候忙起来几天乃至 1 个星期才与孩子见上 1面。而自己在这两年的时间里迎难而上,勇挑重任,怅然承当了好几项教育教学比赛的任务,通过自己刻苦专研也获得了 1 项项骄人的成绩。拿她自己的话来讲“我可以是 1 名优秀的教师,但我却很难成为 1 位出色的妈妈。”工作中,我就是这样对自己严格要求,本着 1丝不苟的态度,教学以实为本,育人从实际动身。坚信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。

  2、重视自我提高,以身作则、为人师表 为了增进教学工作,我 10 分重视本身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践应用中不断提高着本身教学能力、素养。

  “学高为师、身正为范”。我在心理常常告诫自己要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行动学生作出榜样,用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师业绩、影响学生。我坚持和学生 1 起到校,和学生 1 起扫地,和学生坐在 1 起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,1 言 1 行潜移默化修养学生的品行。我认为治学先治人,凡事德为先。每学期 1 开学,我 1 定要抽时间与部份学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“双差生”进行深入细致的了解,寻觅他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的进程中坚持友好、同等的态度,特别是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们,鼓励他们发挥自己的优势,允许其在改正毛病中有所反复,并通过班集体的气力,大家

  相互关心,相互照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还常常安排 1 些力所能及的工作、优秀教师先进业绩,组织 1 些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现本身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头遇上前进的步伐。

  我在教学实践中探索出了 1 套行之有效的思想教育方法通理先通心,对学生动之以情,展开以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就瓜熟蒂落。

  3、德高为范,重视德育工作 教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作中,我严格要求自己,思想积极、不断进取,光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每位学生斗赐与他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、忘我与爱心赢得学生的敬佩教师先进业绩、爱好、尊重与亲近。在每次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的眼前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些“问题学生”,常常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。每当此时,我心中就有 1 种叫“幸福”的情感在涌动。在从教的 10 余年,发表了***等多篇论文并取得国家级、省级等奖项。其中,对待中学生“早恋”的看法,曾引发总局领导的关注并给予高度的评价。

  4、关爱学生,建立良好的师生关系 我从不轻视任何 1 个学生,并力求公正地善待每个学生。平时,她积极地浏览心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。多年来,她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她流露

  内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的摩擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业,“亲其师方可信其道”,她将 1 腔的真诚扑洒到了班主任工作上。

  前 1 段时间,我发现班上有 1 部份学生 10 分调皮捣蛋。因而她针对这 1 情况深入关于优秀教师先进业绩材料调查,了解学生的实际情况,有的放矢地展开教育工作。了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,遭到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由涣散,怠惰散漫、不求上进的习惯。其中有 1 个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾,娇惯成性,常常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。因而我捉住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他建立了自信心,消除自卑感,同时又交给他 1 个任务、教师先进业绩报告,让他协助班干部管好那些较淘气的同学,他听了以后,感到非常吃惊,并对老师说“老师,你这样看得起我,我 1 定好好干。”从那以后,他不但自己不随意打闹,而且常常监督本班的男同学,遇到同学之间产生口角,他就马上加以制止。从此班上杜绝了打架骂人的现象。

  我始终深信,只有了解了每个学生的思想状态和心理特点,了解了每个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和应用恰当的方法、手段来进行教育。与此同时,自己主动加入学区第 2 批学科中心组,每次的作业认真完成,遭到指点老师的好评和肯定。在上学期参加市教坛新秀评比,以优良的笔试成绩进入 2 轮上课评比,光荣地被评为教坛新秀。

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