当前位置:首页 > 实用文档 > 计划规划 > 正文
 

中考语文根据语境补写句子及答案

发布时间:2020-11-21 影响了:

一、中考语文专项练习:根据语境补写句子

1. 某校九年级( 3)班计划于 12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。请你积极参与,完成下面的题目。

1)请你代表全班同学邀请语文老师张翔来做评委。

2)请你为正方和反方补上各自的理由。正方观点:逆境有利于成长

理由: ________

反方观点:逆境不利于成长

理由: ________

【答案】 ( 1)示例:张老师;您好!我们班计划于 12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次

以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委,可以吗?

(2)略;略

【解析】 【分析】⑴本题考查考生语言表达能力。邀请类试题要注意称呼、活动主题、时

间、地点等注意语言要客气、得体。如: 张老师;您好!我们班计划于 12 月 28 日下午

点在班级举行一次以“逆境是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委,可以

吗?

⑵本题考查考生综合表达能力。逆境是否有利于成长,关键看怎样面对它。正面、反面作

答都要求有理有据。

故答案为:⑴ 张老师;您好!我们班计划于 12 月 28 日下午 2 点在班级举行一次以“逆境

是否有利于成长”为主题的辩论会。想邀请您担任评委,可以吗?

⑵ 1、逆境可以增长你的见识,可以丰富你的阅历,可以增长你的智慧。 2、顺境有利于成



2

长,一个家庭优越的人家,可以为人的身心健康提供有力的保障,为人的成长提供充分的源泉。

【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。源泉考生注意此类题型的基本要求和活动主

题,注意语言的简洁清楚,得体。

⑵本题考查学生的实践能力、思辨和语言表达能力。表述时用词要精当、到位、逻辑严

密。

2. 仿照下面的句子,续写句子,与前面的句子构成语意连贯的排比句。 什

么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?

鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说, ________;海燕说, ________;太阳说,

________。

【答案】 我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我燃烧的青春极辉煌

【解析】 【分析】此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特

点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。解答此题,可抓住事物的独特特点

来描述,如,月亮最光亮的时候,海燕搏击风雨飞翔时,太阳挥洒光亮时,这些特殊地方

来思考,再是语意上要与前边所述相对应。

故答案为:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生极美好;我燃烧的青春极辉煌

【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级 E

3. 展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。

我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊 ________,________。【答案】 我喜欢纵观广阔无垠的大海

;因为它使我的心宽广

【解析】 【分析】注意仿写的句式为“我喜欢?(动词)?(形容词)的?,因为它使我的心?”,注意要构成排比。可以选取大海、沙漠、星辰等等,展开想象即可。

答案示例:我喜欢纵观广阔无垠的大海,因为它使我的心宽广。

【点评】本道题考查学生的语句仿写能力,要注意修辞和句式。

4. 读下面一段文字,根据上下文,在空格处写出恰当的句子,每处不超过



10 个字。《诗

经》的句子主要是四言,此后《诗经》被视为四言诗之滥觞。不过,① ________,但并不

严格受此约束,② ________,句子参差变化,显得活泼又自然,表现了错落有致的形式

美。

【答案】 它虽以四言为主;有长短不齐的句子

【解析】 【分析】本题考查语言运用能力,结合上下文灵活用语。

第一空前有“不过”,表转折,因此应填写“它虽以四言为主”。

第二空承接上一句,过渡至下一句,因此要体现对下一句的总结性语句,应填写“有长短不齐的句子”。

故答案为:①它虽以四言为主 ; ②有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易,需要学生做题时注意理解,认真审题即可回答正确。

5. 在下面横线处填上适当的语句,要求内容相关、句式相似,能和整段的意思自行衔接,前后呼应。根深才能叶茂,这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。

为什么莲能开出艳的花, ________,却不见萍的结果?这是因为 ________, ________,而

萍却居无定所,随波逐流。

【答案】 结出丰硕的果;莲能纹丝不动;扎根大地

【解析】 【分析】解答此类题时要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑

分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。从“却不见萍的

结果”说明前一句要写莲的“果”;后两个填写的内容要依据“而萍却居无定所,随波逐流”来写,从上下文来看,莲与萍的表现应该是相反的。据此可以解答。

故答案为:结出丰硕的果;莲能纹丝不动;扎根大地。

【点评】本题考查句式衔接的能力。答题时应注意,仔细斟酌上下句的联系、衔接和呼

应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。

6. 在下面文段横线处补写恰当的语句,使语意完整连贯,内容贴切。每处不超过



10 个

字。要熬一锅好粥,首先要有“好米”,米好,是粥好的前提;有了“好米”,还须用“文火”, 即要用比较弱的火用心来熬;除此之外,① ________,一锅好粥,少说也得熬一个小时。② ________,要遵循“好米、文火、持续”三大法则。③ ________,用心细

读,持之以恒地读,才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。

【答案】 熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书

【解析】 【分析】第①处谈熬粥的第三个法则,答案中的关键词语是“持续”;第②处承上启下,由上段写“熬粥”过渡到下段写“读书”,标准答案应该是“读书也如熬粥”或者“读书也如此”;

第③处谈读书的第一个法则,也就是“好米”,当然,这里必须将“好米”说成“好书、优秀作品、经典名著”等。

故答案为:熬粥还要持续;读书如熬粥;只要做到读经典好书。

【点评】本题考查补写句子。答题时应注意,揣摩语段的整体意义,理清各个句子内容和相互关系,联系选段内容与整体语段的语境补写句子。

7. 根据下面提供的语境,在横线上补写出相应的对话。

有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切齿地说:“朕早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇,长孙皇后对他说:

“________。”太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。

【答案】 我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?

【解析】 【分析】结合上下文内容分析,上文写唐太宗因为魏征的直言劝谏而恼怒,下文写唐太宗转怒为喜,对魏征更加尊重。由此看出长孙皇后说的话至关重要,要围绕“明君”“祝贺”“贤臣”“直言”组织语言,语言要连贯、得体。

故答案为: 我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛下是明君,我怎能不祝贺呢?【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。答题时要分析上下文的内容,然后再根据上下文不写出合适的句子。

8. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

阅读能力是一种竞争力,信息获取能力也是一种竞争力。不要觉得碎片化信息有害,如果

你能够对碎片化信息有效分析的话,① ________。遗憾的是,大多数人拒绝这些。他们觉

得,信息太多,内心抗拒这些扑面而来的信息。不要觉得信息太多对你是坏事,你需要的是学会“降噪”,有效过滤掉那些你不需要关心的内容。这是这个时代对你的要求,适

应,② ________;拒绝或是不能适应,最终会被这个时代淘汰。

【答案】 碎片化信息依然具有巨大的信息量;就会有竞争力

【解析】 【分析】结合上文“不要觉得碎片化信息有害,如果你能够对碎片化信息有效分

析的话”和下文“ 遗憾的是,大多数人拒绝这些 ”可以推测出横线处的内容是: 碎片化信息依然具有巨大的信息量 。意对即可。分号前面的内容是“适应”,结合应该填“适应”的结果,其结果可以由后文“拒绝或是不能适应,最终会被这个时代淘汰”推测出:

就会有竞争。意对即可。

故答案为:碎片化信息依然具有巨大的信息量;就会有竞争力

【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

9. 请在《有用是毒药,无用是解药》第⑤段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写和动作描写片段。

要求:⑴符合上下文的情境;⑵至少写一个比喻句;⑶字数不超过 150 字。

【答案】 答案不要求一致,但要具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点。

【解析】 【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习,是一道开放性试题。只要内容设计合理,表述正确,具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点,作文中应该体现女孩当时的神态,恍然大悟,有所启发;动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点,注意与上文之间的对应关系。在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。

故答案为:答案不要求一致,但要具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点。

【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。

10. 请参照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达

具体形象。

什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,听到叹息和悲伤;

________;它有手,拥抱凄冷与孤独; ________, ________。



________,

【答案】 它有眼睛;看到失意和彷徨;它有嘴;述说温暖和力量

【解析】 【分析】补写可从表达方式上来看,如句子要用拟人化表达手法,将“关怀”作形象化描述;注意句式特点,如可用有眼睛,看到;有嘴,会说等。

故答案为:① 它有眼睛;② 看到失意和彷徨;③ 它有嘴;④ 述说温暖和力量 。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则:话题要一致,上下文衔接得体; 结构、句式要一致; 注意修辞、手法等的运用。

11. 学校举行 “悦读文化周 ”系列活动,请你完成以下学习任务。

《红楼梦》第四十回中,刘姥姥二进贾府,受到款待,家席上, “凤姐手里本着西洋布手

巾,裹着一把乌木二镶银箸,按席摆下 ”, “单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥

姥”。同学们发现 “筷子 ”的称呼有变化,于是做了一番探究,以下是同学们的两个发现:

一是称呼的变迁。

 “筷子 ”最早称为 “箸 ”,因 “笔 ”与 “住”、 “蛀”同音,江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀,于是反其意称 “箸 ”为 “快儿 ”。又因为大多数 “快儿 ”是用竹子所做,于是在“快 ”字上加了竹字头,成为 “筷子 ”。

二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。筷子一头圆,象征天,一头方,象征地,

对应天圆地方 ——这是古人对世界基本原则的理解。手持筷子时,拇指食指在上,无名指

小指在下,中指在中间,是为 “天地人 ”三才之象 ——这是古人对人和世界的关系理解。中国人遊守太极和阴阳的理念,认为万事万物都由两个对立面组成,阴阳结合成对出现,意

味着完美的结果。所以,有人开玩笑说,在餐厅里呼唤服务生 “拿一双筷子吧 ”,那肯定是

中国人;如果说 “拿两根筷子吧 ”,那一定是外国人。筷子的标准长度是 “七寸六分 ”,寓意为①________________ 这是古人对生活的朴素理解,也是生活的智慧。

1)在横线处填上你的理解。

2) “箸”和 “筷 ”都属于哪种造字法?()

A.会意

B.象形

C.指事

D.形声

(3)对 “箸 ”到 “筷 ”的称呼变化,你发现了什么有趣的现象?

【答案】 ( 1)示例一:人有七情六欲。

示例二:做事要有分寸。

2) D

3) “箸”到 “筷 ”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【解析】 【分析】( 1)根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。 “七寸六分

长”,代表人有 “七情六欲 ”,是不同于一般动物的情感动物,也时刻提醒人们吃饭时要节制

不当的欲望。

( 2) “箸 ”和“筷 ”都是上形下声,属于 “形声字 ”,选 D。

( 3)结合对材料的理解来分析, “筷子 ”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需

求,寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。

故答案为: ⑴ 示例一:人有七情六欲。 示例二:做事要有分寸。

⑵ D ⑶ “箸 ”到 “筷 ”的演变,寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【点评】 ⑴ 本题考查考生对文本的理解不了,解答此题要求考生读懂文本,读懂文化意蕴,结合相关的文化进行分析回答。

⑵ 本题考查考生对汉字的认识和理解。解答此题要求考生注意平时的积累,基本的语法知识要掌握,并且能够运用。

⑶ 本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。要求考生结合文本的内容进行分析理解。

12. 今年是农历 “猴年 ”。阅读下面的文字,完成小题。

生肖也叫属相,是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在

东汉时已有记载。在十二属相中,猴位列第九,即 “申猴 ”。由于 “猴 ”与“候 ”同音,人们就通

过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意 “马上封侯 ”。猴

子的形象也常出现在文学作品里,童话里有 “猴子捞月 ”,寓言里有 “朝三暮四 ”。有关猴的

成语也不少,如 “猴年马月 ”“沐猴而冠 ”。可见, “猴 ”在我国文化领域留下了诸多痕迹。

(1)文中划线字的注音全都正确的一项是( )

A.生肖( xi āo) 记载( zǎi)

B.生肖( xi ào) 记载( zǎi)

C.生肖( xi āo) 记载( zài)

D.生肖( xi ào) 记载( zài)

(2)对文中划线字笔顺的判断,全都正确的一项是(



A. “与 ”字的笔顺是:



; “出”字的笔顺是:

B. “与 ”字的笔顺是:



; “出”字的笔顺是:

C. “与 ”字的笔顺是:



; “出 ”字的笔顺是:

D. “与 ”字的笔顺是: ; “出”字的笔顺是:

(3)根据语境,在文中横线处填入语句,最恰当的一项是



________

【甲】神话小说《西游记》中的 “齐天大圣 ”孙悟空原本就是一只石猴【乙】 “齐天大圣 ”孙悟空原本就是神话小说《西游记》中的一只石猴【丙】原本 “齐天大圣 ”孙悟空就是神话小说《西游记》中的一只石猴【答案】 ( 1) B

2) C

3)甲

【解析】 【分析】( 1)本题考查学生对字音的掌握。作答时,可根据自己日常的积累,也可查字典。生肖的 “肖 ”是四声,记载的 “载 ”是三声。

2)本题考查学生对字形的掌握。与的笔顺是竖,竖弯钩,横。出的笔顺是竖折,竖,竖,竖折,竖。据此可作答。

(3)本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。横线前有 “文学作品 ”一词,所以

后一句开头就要是神话小说《西游记》。据此可作答。

答案:( 1) B( 2) C( 3)甲

【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第三小题考查学生根据语境选择合适语句的能力。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法,在平常的学习中,也一定要养成使用工具书的好习惯。

13. 阅读下面一段文字,完成题目。

汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美,美在形体,点横撇捺呈现精妙组合;

美在声韵,抑扬平仄传递音律和谐;美在意蕴, _____________________ 。如今,以 “书写

的文明传承,民族的未雨绸 móu”为活动宗旨的 “中国汉字听写大会 ”在全国刮起了 “最眩民族风 ”。在 “2014中国汉字听写大会 ”江苏站的比赛中,连云港市代表队一路过关斩将,最终

力拔头 chóu. 7 月,我们将在央视黄金时段的

手的精采表现。

(1)根据拼音写出汉字。



“2014中国汉字听写大会



”节目中看到我市选

móu ch óu

未雨绸 ________ 力拔头 ________

2)语段中有两个错别字,请找出并加以改正。

3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。

(4)在提笔忘字现象渐趋严重的当下,你觉得举办 “汉字听写大会 ”有什么意义?

【答案】 ( 1)缪

;筹

2) “最眩民族风中 ”“眩”当为炫, “精采 ”中的 “采 ”当为彩

3)字词句篇传承华夏文明

4)汉语中的一字一词,无不彰显着我古老民族的文化生命力.汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识,鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉,此举虽小,意义非凡.

【解析】 【分析】( 1)缪;筹;

2) “最眩民族风中 ”“眩”当为炫, “精采 ”中的 “采 ”当为彩;

3)字词句篇传承华夏文明;

4)汉语中的一字一词,无不彰显着我古老民族的文化生命力。汉字听写唤起了我们对华夏悠久文明的再认识,鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉,此举虽小,意义非凡。【点评】此题考查点较多,既有根据拼音写汉字,也有查找错别字,也有续写句子,也有阅读开放性问题。解答此类题,要求综合运用语文知识储备,认真审题,逐题应答。本题考查点较多,属综合阅读题,答题要在认真审题的基础上,正确回答,同时要有一定的速度,防止占时较长。

14. 阅读下面语段,回答问题。

生活里充满了各种各样的乐趣。

乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结

果。如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵

了;你从自己为之( ______)的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结

果,便是它的果实了。例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实; ;劳动是一种乐

趣,产品是它的果实。 不同的乐趣,结不同的果实。

人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意

义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被( ______)

的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并

且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

(1)为文中括号处选择恰当的词语。

你从自己为之( ________)的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,

便是它的果实了。

千万不要被( ________)的欢娱之花所迷。

陶醉 沉浸 俗艳 鲜艳

2)文中画线句有语病,请修改。

3)根据语境,为文中横线处写一句话。【答案】 ( 1)陶醉

;俗艳

2)因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。

3)示例:运动是一种乐趣,健康是它的果实。

【解析】 【分析】(



1)完成时,注意联系语言环境进行分析。比如,根据



“欢娱之花 ”可知

应使用 “俗艳 ”。

( 2)完成的关键,就是弄清楚 “健康 ”“成长 ”?“进步 ”三者之间的关系。其中最重要的是 “健康”,然后才是 “成长 ”和 “进步 ”。

(3)题考查仿写的能力,完成时,注意句式和修辞。

15. 阅读下面的文字,完成下列各题。

我曾经徘徊于黄河上游的水库,惊异于她 ① ;曾生活于河套平原,陶醉于她

② ;也曾上溯龙门,感奋于她 ③ 。但当我沿河上下求索而见壶口时,立刻便如

痴如狂。为之(震惊 / 震撼).在这里,黄河先因山逼而势急,后依滩泻而狂放,排山倒海,万马奔腾 , 喧声蔽天。正当她得意扬扬之时,她突以数里之阔跃入百尺之峡,如水

入壶,腾荡急旋。(于是 / 然而)飞沫起虹,溅珠落盘,成瀑成湫,巍巍地颤。放眼两岸,

真是(巧夺天工 / 鬼斧神工),脚下磐石 , 经黄河涛头这么轻轻一钻一旋,就路从地下

出,水从天上来。

(1)文中划线字的注音和字形,全部正确的一项是( )

A.暄( xu ān)

徘徊( huái)

如痴如狂

B.溅( ji àn)

上溯( shu ò)

排山倒海

C.颤 ( ch àn)

巍( wēi)巍

万马奔腾

D.钻( zu àn)

磐( pán)石

得意扬扬

(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )

A.震惊

然而

鬼斧神工

B.震撼

然而

巧夺天工

C.震惊

于是

巧夺天工

D.震撼

于是

鬼斧神工

(3)在文中三处划横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(

A. ① 如虹如带的飘逸

② 如狮如虎的豪壮

③ 如泊如镜的沉静

B. ① 如泊如镜的沉静

② 如虹如带的飘逸

③ 如狮如虎的豪壮

C. ① 如狮如虎的豪壮

② 如泊如镜的沉静

③ 如虹如带的飘逸

D. ① 如泊如镜的沉静

② 如狮如虎的豪壮

③ 如虹如带的飘逸

【答案】 ( 1) C

(2) D

(3) B

【解析】 【分析】( 1) A.暄﹣﹣喧; B. shu ﹣﹣ò sù; C.全部正确; D.zuàn﹣﹣ zuān

2)震惊:大吃一惊;震撼:震动,摇撼。于是,连词,表顺承或因果;然而:连词,表转折。巧夺天工:精巧的人工胜过自然,形容技艺极其精巧;鬼斧神工:形容技能精巧,非人工所能及。

(3)根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是 “沉静 ”的,流淌到河套平原是

“飘逸 ”的;龙门峡的黄河是 “豪壮 ”的。

答案:( 1) C(2 )D( 3)B

【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力,要解答好综合性

学习试题,必须做到: 1 、善于运用积累,有效调用知识。

 2、仔细揣摩题意,提炼答题信息。

 3、发散多种思维,合理展开想象。

16. 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展 “放飞青春 ”

综合性学习活动吧。

1)【青春座右铭】少年强,国家强;青春梦,中国梦。请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读; “两弹元勋 ”心年轻时

就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。青春座右铭:

以天下为己任发奋苦读, ________。

( 2)【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕 “励志 ”“拼搏 ”“奉献 ”开展三

项活动。他已经设计好前两项,请你帮他设计的三项。

活动一:讲 “励志的青春 ”故事。

活动二:宣 “拼搏的青春 ”誓言

活动三: ________。

( 3)【青春接力棒】百善孝为先。一个 “孝 ”字,上 “老 ”下 “子 ”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子,将文段补充完整。

孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;就是真诚回馈

双亲长辈的恩泽, ________;就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋

的宽广。

4)【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料,做出你的回答。

材料一:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之,又尝

同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看,宁割席分坐,曰: “子非吾友也。 ”

——(选自《世说新语》)

材料二:为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思也尝放下自己的工作,帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:没有你我永远不能完成这部著作。

【答案】 ( 1)让中国变强盛毕生奉献

2)活动一:讲 “立志的青春 ”故事 活动二:宣 “拼搏的青春 ”誓言 活动三:示例:看 “奉献的青春 ”电影

3)就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养

4)我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。

【解析】 【分析】第一题注意紧扣少年强,国家强;青春梦,中国梦,第二三题注意句式和前面一致,最后一题和足以提炼材料的内容。

17. 在 “传统文化热 ”走向公众时,我们需要进一步加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统;需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组

织开展以 “传统文化漫校园 ”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动,并完成下面题目。

1)【补计划】下面是前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图,请在这个框架图的空缺处补上相应内容。

(2)【受采访】回答记者的提问,语言简明,表达得体,不超过

100 字。

记者:家风依靠家规家训传承发扬,好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训,并说说对你成长的影响。

3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联:长辈言传 ________明祖训

下联:子孙心领神会承 ________

4)【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体,下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信,请你根据要求回答问题。

亲爱的妈妈:

您好!母亲节到了,我衷心地祝福您节日快乐!

妈妈,我知道在我的成长过程中,您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭,您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候,您总是急得吃不下饭,有几次我的病刚好,您却累病了。我上学以后,您经常辅导我学习,还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候,您好像比我还高兴,而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候,您

的表情都不太好看,偶尔还吵我几句,这时我总是感到很羞愧。

在这里我要对您说: “________”

祝您健康快乐!

您的女儿

① 这封信有两处格式问题,请指出来并改正。

② 请你在横线上补写一句话。

【答案】 ( 1)收藏者讲传家宝;经典启智;川剧变脸;书法作品展(从左往右依次填入空白处)

2)记者阿姨(叔叔),你好!我家的家训是 “己所不欲,勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很有帮助,它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人,因此我拥有了许多朋友。

3)身教;家风

(4) ① 称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶格;落款下方缺少日期。 ② 妈妈,您辛苦了,我爱您。

【解析】 【分析】( 1)仔细观察前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图,可以看出这个活动计划包括三个板块,题中已经列举了两个板块,要求再设计一个,这个

板块的活动内容有:诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流,从内容来看,都属于中华传统

经典一类的,因此这个板块可以拟为:经典启智。第一个板块是家训有人,其中列举了两

项活动内容:家族长者讲家训、当地名人讲家教,可以根据板块内容再设计一个活动如:

收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情,这个板块的内容有:安岳竹编、石佛手工挂

面,根据板块内容,可以再设计两个活动如:川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答

案,只要答案符合题意即可。

( 2)这道题要求回答记者的提问,回答时根据自己家的情况答题,注意语言要简明、连

贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨(叔叔),你好!我家的家训是 “己所不

欲,勿施于人 ”。这句话对我的为人处事很有帮助,它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他

人,因此我拥有了许多朋友。

( 3)根据对联的要求答题,上联 “明祖训 ”属于动宾短语,下联也应该用动宾短语;下联

“心领神会 ”属于并列短语,因此上联此位置也应该和 “言传 ”组成并列短语。本题答案示例为:身教;家风。

( 4)根据书信书写格式分析,这封信有两处格式问题分别是: 称呼语 “亲爱的妈妈 ”要顶

格;落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文,仔细阅上段内容,可知上段写妈妈在我的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话,并要表示对妈妈的爱。如:妈妈,您辛苦了,我爱您。

【点评】( 1)本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语文素养,要积极参与学校和社会上组织的各项活动,尤其是语文综合性实践活动,逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案,只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。

2)此题考查语言表达能力,语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注意语言表达适合形式的特点和需要,符合表达者身份和接受者身份,符合特定的场合,再就是要有分寸感,会用谦敬的运用。

( 3)本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点: ① 上下联字数相等,词性相

对,结构相应; ② 上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置。



③ 避免

4)本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中,应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用,达到熟练的目的,修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。而补写句子,则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。

18. 家家有老人,人人都会老。关心、爱护、孝敬老人,是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展 “孝亲敬老,从我做起 ”活动请你参与。

材料一:新闻

2018 年 4 月 28 日,荆州广播电视台《好人开讲》之 “以孝传家 ”节目播出,最后开讲的是

11 岁的小女孩覃可欣。去年 5 月,可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病,需要造血干细胞

移植,可遗憾的是,与家人的多次配型都失败了。这时候,可欣站了出来,希望能用自己

的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七,体重只有



84 斤,为了顺利移植,她



5 个月增重

18 斤。今年



3 月,可欣成功进行了造血干细胞采集,



4 天的时间,每天都要采集三到四个

小时,但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。

材料二:漫画

1)将(材料一)改写成一句话新闻。

2)班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧,请你完成下面的对话。小皮球得知奶奶病了,急忙赶到医院。

爸爸:妈,快站好,一会就轮到你了!奶奶: ________。

小皮球: ________。

(3)班上准备举行 “孝亲敬老从我做起 ”演讲赛,请你写一段演讲词。(不少于【答案】 ( 1) 11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。



100 字)

2)我站不了,你能扶我一下吗?;奶奶,我来扶你

3)孝亲敬老,是我们中华民族传统美德,孝亲敬老,从身边的小事做起,从我做起。我们生活中的点滴行动,都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们!敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠;是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩;是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。

【解析】 【分析】( 1)本题是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文,答题时内容无损原意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语;语言简洁明快;言简意赅。此题没

有关键句可用,读懂故事进行概括是关键。组织语言可用 “谁干了什么事 ”的格式。

2 )如因为 “奶奶病了 ”,所以奶奶可以说: “我站不了,你能扶我一下吗? ”以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球,应该主动过来帮忙,并把这种意思表达出来。注意,小

皮球的话一定要有称呼。

3)本题必须要有现实的针对性。

 “孝亲敬老从我做起 ”的演讲词主题已经确定,还要注意以下几点。针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的

逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果。可讲性,演

讲的本质在于 “讲 ”,而不在于 “演 ”,它以 “讲 ”为主、以 “演 ”为 辅。鼓动性,演讲是一门艺

术,好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些, “孝亲敬老从我做起”的思想才能深入听众内心,才能达到演讲的目的。

故答案为:( 1) 11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。

2)我站不了,你能扶我一下吗?奶奶,我来扶你

3)孝亲敬老,是我们中华民族传统美德,孝亲敬老,从身边的小事做起,从我做起。我们生活中的点滴行动,都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们!敬老爱老是中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠;是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩;是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。

【点评】( 1)本题考查拟写一句话新闻。答题时应注意,写一句话新闻,就是概括内容,要提取重要的有价值的信息,按人 +事 +结果的模式归纳。

( 2)本题考查根据情境补全对话。答题时应注意,情境是 “小皮球得知奶奶病了,急忙赶

到医院。

 ”注意称呼,语句简明得体。

3)本题考查拟写演讲词。答题时应注意,一切围绕 “孝亲敬老从我做起 ”的主题展开,可以讲道理、引用名言事例,但一定要结合学生的实际,注意语言的感情、句式符合演讲词

的特点。

19. 阅读下面材料,按要求作答。

阳江日报讯(记者 / 张影 通讯员 / 许和) 17 日,市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴

四位独居老人来到市区三廉公园,开展户外游园活动,让老人感受春日里的美景和爱的陪

伴。

当天上午,四位独居老人在志愿者的陪伴下畅游了三廉公园,脸上露出幸福的笑容。家住阳东区东城镇金村的独居老人项伯坦言,他已经近十年没有来过市区的公园了,这次多

亏了志愿者,他才能来到市区新建的公园,看到这番热闹景象,十分开心。

除了陪伴老人逛公园,志愿者还精心准备了核桃包、千层糕、卤水鸡脚、水果沙拉、猪肠碌等小食,与老人边吃边唠家常。此外,志愿者还与老人们一起玩游戏、唱红歌等,陪

伴四位独居老人度过了一个愉快的上午。

(1)用一句话概括上面这段新闻的主要内容,写成一句话新闻。(不超过 20 个字)

(2)仿照下面划线的句子,再写一句表达对 “志愿者 ”的赞赏。

志愿者如和煦的春风,吹拂了一颗颗绝望的心灵,让独居的老人重新展露幸福的笑容;

________, ________, ________。

【答案】 ( 1)志愿者陪伴独居老人开展户外活动 / 志愿者陪伴老人开展户外活动。

2)志愿者像甘甜的泉水;滋润了一张张渴求的嘴唇;让跋涉的游子重新看到前行的希望(志愿者像嘹亮的号角,震撼了一只只寂静的耳朵,让蒙难的灾民重新拾起战斗的激情)

【解析】 【分析】( 1)可提取导语 “市扬爱志愿者协会的敬老分队志愿者陪伴四位独居老

人来到市区三廉公园,开展户外游园活动 ”进行压缩,即可整理为 “志愿者陪伴独居老人开展户外活动 ”等答案。

2)抓住前例句 “志愿者如和煦的春风,吹拂了一颗颗绝望的心灵,让独居的老人重新展

露幸福的笑容 ”。句式结构为 “志愿者如 , ,让 ”的比喻句,内容上,要注意句子中

三个分句之间的联系,总体上要表达对 “志愿者 ”的赞赏,且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为: ⑴ 志愿者陪伴独居老人开展户外活动 / 志愿者陪伴老人开展户外活动。

① 志愿者像甘甜的泉水; ② 滋润了一张张渴求的嘴唇;③ 让跋涉的游子重新看到前行的希望(志愿者像嘹亮的号角,震撼了一只只寂静的耳朵,让蒙难的灾民重新拾起战斗

的激情) 。

【点评】 ⑴ 本题考查概括新闻。答题时应注意,通读新闻材料,分清主要事件的经过和结果,综合考虑,提取要点,根据导语找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。

本题考查句子仿写。答题时应注意,仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

20. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

在英文里,“中国”和“瓷器”是同一个单词,这说明制瓷技术是由中国传入世界各国

的。① ________,在很久以前,中国人就发明了瓷器。中国的瓷器技术在东汉后迅速发

展,到了唐代又有了很大的提高。知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料,要经过 1100℃以

上的高温烘焙,还要在瓷器的表面涂上釉料,只有② ________。才能制造出瓷器。

【答案】 中国瓷器制作历史悠久;具备这三个条件

【解析】 【分析】 第一空,根据横线后的“远在六、七年以前,中国人就发明了瓷

器”,中国瓷器可知历史悠久。第二空,前面讲述了“.制造瓷器要用比较纯净的瓷土做

原料;要经过 1100 ℃以上的高温焙烧;还要在器物的表面涂上釉料”三个烧瓷器的条件,

可知填“具备这三个条件”,才能生产出瓷器。

故答案为:( 1)中国瓷器制作历史悠久;( 2)具备这三个条件

【点评】此题考查句子的衔接能力。我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙衔

接。(一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语;(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

  • 下载文档
  • 收藏
  • 0

相关热词搜索:句子 语境 句子 中考 中考语文根据语境补写句子及答案

相关文章
最新文章

Copyright © 2008 - 2017 版权所有 厦门培训考试网

工业和信息化部 湘ICP备09005888号-2