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[关于爱的演讲稿3篇] 关于爱的演讲稿三分钟

发布时间:2019-02-11 影响了:

  演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。

  篇一:有关爱的演讲稿

  尊敬的各位领导、亲爱的学友们:

  大家好!我叫郑晓伟,非常荣幸能够站在这里,我今天演讲的主题是“成长的见证”。

  初来蒲白,对这里的一切都不太熟悉,但是有关蒲白的传说却一直深深烙印在我的脑海,使得我迫切的想要认识他、了解他、融入他。

  通过上网查阅资料,我知道了蒲白以“朝气蓬勃、卓尔不群”为企业核心理念、以“团结、实干、学习、创新”为企业精神,以“合格、合适、合作”为人才理念,同时积极开展安全生产质量标准化建设,推行精细化管理,企业管理水平稳步提高。通过和老师同学的交流,我了解到蒲白的伟大历史和博大之爱,了解到了蒲白人的热爱和奉献,正是因为有了这些,才有了蒲白今天的蓬勃发展,而我,一个新蒲白人,即将要在这里开始我人生新的征程。

  出生于农村的我,在我人生的前二十几年,对生活最真实的感触就是贫苦,也使我明白了人的一生有很多东西束缚着我们,不管是贫困生活还是社会地位,而我始终坚信:“生命不息,奋斗不止”。我们与其说是为了理想而努力,还不如说是为了摆脱平淡的束缚而努力。生命的抗争就是在束缚中跳出美丽舞蹈的过程,没有束缚的生命显得轻浮而没有分量,生命的束缚和挣脱束缚的努力,使我们生命变得厚重而美丽从而不再平淡。来到蒲白,我所有的努力只有一个目的,就是为了摆脱贫困带给我的平淡,所以在贫困中的我更加应该积极向上,努力进取,和蒲白一起成长、一起翱翔,为我自己的生命舞一支最美丽的曲子。

  作为一名即将上岗的新人,学习科学发展观,更要结合自身实际情况,在思想上提高认识,学习党的各项方针政策,坚定不移地站在时代潮流的前列。我们践行科学发展观不仅仅是背理论,记条款,还需要我们不断创新,拓展思路,放开眼界。在创新活动中,我们必须学好技能,在与实际工作的结合中求得突破,才能为国家、为企业、为自己创造财富。在蒲白技校我们学习了理论知识,有了这个跳板我们在黄陵焦化厂才能得到更好的发展,在那里迎着朝阳迈向下一个快乐的人生驿站!

  让我们,在自己的工作岗位中,创造属于我们的传奇,再回首,我们没有平淡、遗憾的青春。让我们以努力为导向,以奋斗为目标,让我们的的青春飞扬吧。让蒲白的发展见证我们的成长,让我们和蒲白一起携手前进,愿蒲白的明天更美好!

  谢谢大家!

  篇二:关于爱的话题演讲稿

  自古以来父母爱孩子都被认为是理所当然的,而孩子呢,长大了、成家了,却以各种各样的理由来搪塞。我们来听一位老人的故事:老人有四个孩子,两个女儿两个儿子,老人的一生都在为自己的孩子奋斗,和成千上万普通的家庭一样,照顾孩子从出生到成家,可是等老人需要被赡养的时候,孩子们却你推我、我推你,就这样把老人像滚皮球似得踢来踢去,最后竟无一人愿意赡养老人。孩子们之后以不愿意照顾老人,那是因为在他们心里对老人有恨,他们恨老人只偏爱别的孩子,比如:没给自己看过小孩,没有在自己农忙的时候给予必要的帮助,没有在自己需要资金支持的时候即使给予金钱的支持等等,都是一些家庭琐事。可正是这些家庭琐事的积累,在缺乏及时沟通和理解的情况下会变得如此的可怕,可怕到让老人在自己破旧的房子里一呆就是整整三年,在这三年里老人痛苦也罢,生病也罢,似乎都是别人的事情,孩子们不闻不问。可是孩子们可曾知道,当左邻右舍的乡亲们实在看不下去了,劝老人说:你去法律上告吧,法律会帮助你的,你可以用法律的武器来维护自己的合法权益。老人听了,很淡然的笑笑说:我不能去,我已经为孩子做不了什么了,我唯一能做的就是不再给还在添麻烦,更何况孩子的路还很长,我不能让孩子没脸在村里做人,我相信孩子会理解我做的所有的事情的。说到这里,我想说的是:如果一个本来属于子女应该做的孝敬老人,赡养老人的义务也要用那个冰冷的、没有生命的、强制的法律来维护,那我们的

  亲情何在?我们做人最起码的道德底线何在?老人就这样一直等,一直等,可是令老人没有想到的是,老人这一等就是好几年,直到老人死前的几分钟,他的孩子们来了,孩子们垂头丧气的来了,站在老人的床前,低着头一言不发。令我至今不能忘的是:当老人看到他的孩子来的时候,本来不能动的手是颤抖的,嘴角是抽搐的,我知道老人此时是高兴,是激动,是悲凉,是不舍,我知道老人有何多话想对孩子们说,想对孩子说一直以来没有机会对孩子们说的话,想要解释一些事情,想要——————可是老人此时已经没有任何力气再说什么了,只能任由眼泪一滴一滴地打湿在枕头上。没过几分钟老人就走到了自己生命的尽头,而孩子们还得继续走自己的路,只是在他们剩下的生命里再也不会有他们的母亲成为他们的负担了,再也不会成为他们的负担了。

  故事分享到这里,生活中类似的例子屡见不鲜,可是当我们静下心来想一想:一个不孝敬父母、不赡养父母的人身边或许会有一些朋友,但是连自己的父母都没有孝敬过,赡养过的人怎么会赢得他人的尊重和敬佩;我们再想想:多年以后,等自己到了昔日父母的年龄,同样的事情再次上演,你又做何感想?

  在生命的长河中,每个人都有属于自己的璀璨,属于自己的光芒,但我始终坚信:那份慈爱、那份亲情是属于我们每个人的北斗星光。

  篇三:演讲稿:有爱就有一切

  在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。 对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。

  著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。

  步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。

  有爱就有一切。

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