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支教动员大会发言稿

发布时间:2017-07-05 影响了:

支教动员大会发言稿篇一:受援学校在支教动员大会上的讲话

受援学校在支教动员大会上的讲话

(猴场镇中心小学 杨诚)

尊敬的各位领导、各位老师:大家好!

今天,在县教育和科技局的组织下,隆重召开“城镇教师和超编乡镇学校教师支援缺编学校工作动员大会”。在这里我谨代表全县受援学校的全体师生,衷心的感谢教育和科技局领导能为城乡教育的均衡发展出台了城镇教师和超编乡镇学校教师支援缺编学校工作这一举措,对于师资匮乏的农村学校犹如雪中送炭。同时,也感谢支教学校的领导能够精心选派业务精良、爱岗敬业的优秀教师到农村缺编学校支教,更对来自全县各学校的支教骨干教师们表示最热烈的欢迎!对你们的那种不怕艰苦、知难而上、无私奉献的精神表示崇高的敬意!

近年来,我县教育事业在县委、县政府和县教育和科技局的正确领导下,取得了长足的发展。特别是实施“两基”和“普实”工作以来,我县脚踏实地,真抓实干,夯实基础,提高质量,使我县教育教学进入了一个新的发展时期。但是,由于经济、地域等多方面的原因,农村学校起点低、底子薄、信息闭塞,师资力量薄弱,办学条件艰苦,教学质量提升不快,在学校管理、课程改革、教育科研、校本研究、学生评价等方面还存在很多亟待解决的问题。

今天,各级领导把这么多优秀的教学骨干安排到我们所在的

农村缺编学校任教,他们放弃了优越的工作环境,告别了熟悉的校园,远离了温暖的家庭,选择了到农村学校作奉献,这将给我们受教学校注入新鲜的血液,带来鲜活的力量,给了我们莫大的鼓舞,使我们更加有了战胜困难、提高质量、发展教育的决心和勇气。在此,我代表受援学校向各级领导再次表示感谢!同时也表个态,请各位领导放心,我们一定会照顾好他们!

首先,在生活上照顾好他们,让他们无后顾之忧。我们会全力做好这项工作,尽最大的力量,对支教的教师给予生活上的关心和帮助,解决工作、生活中遇到的实际困难,让他们能安心工作、快乐工作。

第二,我们将积极构建平台,促进交流。为了能让支教教师把教育教学及学校管理的先进经验留下来,我们将通过一系列的活动,如教学讲座、集体备课、公开课、示范课、课题研究等形式,构筑让支教教师展示才华的平台,让支教的教师指导我们的教研活动,参与我们的学校管理,逐步提高我们学校的办学水平。

第三,积极加强支援学校和受援学校的校际联系与交往,促进校际友谊,达到共同提高。我们将组织部分骨干教师到支援学校参观学习,使我们的教师尽快成长起来,使我们学校的教育教学质量有一个质的飞跃。

我想,从明天开始,全体支教教师将和我们一起在农村教育这块沃土上经历艰辛,体会快乐!我希望所有支教教师能尽快适应所到受援学校的工作和生活,全身心投入到工作当中,与这里

的老师一起努力,一起进步,愉快工作。更希望你们在结束支教生活,与我们共同回首这段岁月时,你们能无悔于今天的这个选择!因为这个选择,你们的人生更加灿烂,也因为这个选择,我们农村教育的明天一定会更加美好!

最后,祝全体支教教师在新的工作岗位上工作顺利,生活如意!谢谢大家!

支教动员大会发言稿篇二:中学志愿者动员大会发言稿

志愿者动员大会发言稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,推动我校青年志愿服务事业有目标、有步骤的开展,今天集中各位青年教师,召开组建一中教工志愿者服务队的动员会。

青年志愿者服务活动,是在不为任何物质报酬的情况下,志愿贡献个人的时间、精力、金钱等,去从事社会公益和社会服务事业,为改进社会推动社会进步而开展的服务活动,倡导 “无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。在经济快速发展,讲求竞争、效率、利益的时期,我们同样要注重公平、道义和爱心,需要一种新的时代精神的支撑。志愿者服务活动既继承和发扬了中华民族的传统美德,又树立了时代新风正气,用实际行动给学生树立了典范和榜样,具有重要的意义。

一、对他人、学校及社会的意义。青年志愿者活动从点滴入手,从身边做起,做了大量看起来很平凡的事情,但却温暖了身边的每一个人。心理疏导、文明交通劝导等志愿服务活动,给同学们心灵港湾,让整个校园因为爱心活动充满温馨;同时青年志愿者活动也让整个社会其乐融融,慰问孤寡老人、扶贫支教等爱心活动也将我们的奉献精神蔓延到了社会上。青年志愿者活动,是一项无限光荣的活动,也是我们教学工作中较为重要的一部分。

二、对于我们自身的意义。通过参与志愿服务工作,我们有机会贡献自身的才学、能力,人生的价值在志愿活动当中得到体现,社会责任感及精神境界也得到了提升。青年志愿者利用空暇余时间,参与不同形式的、有意义的志愿服务工作和活动,充实了业余时间,丰富了业余生活;同时也为学生树立了榜样,带动更多的人加入志愿服务的队伍中来 。

我们是承载着历史重任的一代,也是最有激情和活力的一代,我们有责任继续传承青年志愿者的奉献精神,继续将这股暖流温暖到身边的每一个小角落。今天站在这里的我们是踩在了无数人的肩膀上,幸福来之不易,除了珍惜,我们更应该行动起来,哪怕能做的只有那么一点点小事,但是跬步形成千里,细流积成

江河,一个团队的奉献就无法估量了。不管是成长过程,还是奋斗历程,这一点点积累起来就是你们迈出的一大步。

一中有爱,志愿者在行动。我们要用自己的实际行动践行志愿者精神,努力传播一中志愿者风范,发扬中华儿女传统美德。向大家传递真善美,宣扬善雅志,奉献、友爱、团结、互助,将志愿进行到底,为志愿精神谱写最华丽的乐章!

支教动员大会发言稿篇三:在支教生关爱留守儿童动员会上

支教动员大会发言稿

的讲话

在支教生关爱留守儿童动员会上的讲话

同学们:

你们好。

首先祝贺你们能够成为一名光荣的支教生,作为学院的老师,我由衷的为你们感到高兴。相信你们也都踌躇满志,想到农村的广阔天地中锻炼成长,为农村的孩子们做点什么,让自己年轻的生命活得更有意义。

**院长在每次欢迎支教生返校时都一再表扬支教的同学们为农村教育所做出的贡献,同时也表扬了支教生们在关爱留守儿童方面所做出的努力。可以说,关爱留守儿童也是我们支教的同学们的一项崇高而光荣的任务。

那么,留守儿童到底是一个什么样的群体。我院在关爱留守儿童方面做了哪些呢?下面请同学看一个我们自己编的小片。

一、留守儿童的现状

据全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示,目前全国农村留守儿童约有5800万人,绥化市留守儿童超过6.6万余人,这些留守儿童很难得到父母贴身的爱和关怀,也得不到父母的言传身教,得不到父母在思想认识及价值观上的帮助。他们幼小的心灵是孤独的,他们的成长是寂寞的,他们的价值观是模糊的,他们长期处于物质匮乏与精神困惑的状态。

2007年我院开展支教以来,同学们在座谈会上反映他们支教的学校有许多留守儿童,这些孩子内向,孤僻,不合群,敏感,存在一些问题,许多支教生在平时的工作中对他们给予了特别的关心与关注。**院长当时就对我们说:“还可以组织大学生志愿者以手拉手的形式关爱这些孩子,这是我们大学的责任,也是我们的良心。为了更好地做好这项工作,2008年,我们开展了一项针对留守儿童的调查,共发放了3000份问卷,300多份心理健康专项调查表,还深入

到12户留守儿童家里进行走访,从留守儿童的思想、生活、学习、心理、行为等方面进行了全面摸底。调查结果显示

1、生存环境堪忧。近80%的留守儿童家庭生活较为贫困,有一些甚至还生活在五六十年代建造的使用面积不足十平米的茅草里,房子保暖性很差,而且已经有了裂痕、玻璃也是残缺不全,海伦市联发中学的老师说,这些孩子很久都吃不上一次肉。另外,这些孩子虽然离学校路途较远,但监护人对孩子人身安全却常常顾不上,这些孩子基本都是自己上下学,有的孩子很晚回家也无人问津,有的孩子甚至生病也硬撑着,这种情况对女童尤为不利。

2、学习热情不高。留守儿童中有69.7%的孩子回到家后基本上不复习功课,对学习没有兴趣;25.2%的留守儿童上课不注意听讲,学习不努力;16.6%的留守儿童认为自己考试成绩不好的原因是自己不是读书的虫;34.9%的留守儿童学习无人指导监督,祖辈的监护人因为宠爱孩子,一般不会严格要求,有的甚至认为父母不在身边,不好深说、深管。

3、行为需要引导。调查结果显示,30.5%的孩子很少与父母或监护人沟通,22.6%的孩子觉得自己孤独无助,14.1%的孩子缺少老师和家长的指导。由于诸多原因,导致留守儿童认识偏激,行为偏差。一些孩子念书就是“混”到毕业,然后出去打工赚钱。有些留守儿童甚至有小偷小摸的行为,在**市某乡调研期间,我们就遇到了这样一件事,三名留守儿童撬开了教师寝室的窗户,偷走了老师的箱子,当发现箱子里除了衣物用品并无他物后,他们将箱子连同物品一炬焚毁。

4.思想压力较大。调查中,我们发现留守儿童与其他同龄孩子相比考虑问题要复杂得多,时常为在外打工的父母担忧。有93.2%的留守儿童不同程度的担心父母在外打工会出事。在**四中和**中学,63.2%的留守儿童对自己做事或学

习缺乏自信,总害怕辜负家长的期望,受到别人的“白眼”。

5.心理问题突出。被调查的留守儿童中,与父母一年以上见一次面的有55.8%,一年以下半年以上的有28.1%,半年以下一个月以上的仅占16.1%。由于父母长期不在身边,亲情缺失使37.18%的留守儿童出现不同程度的自我封闭。庆安新春中学一名留守儿童的奶奶说:“这孩子只和我亲,他爸妈无论是回来还是打电话,从来都不那样热乎。”65.6%的孩子朋友很少甚至没有朋友。20.93%的留守儿童孤僻内向,害怕与人交往。

另外,社会对留守儿童的关爱也存在着诸多的问题。

1、物质资助多,精神关爱少。社会各界包括群团组织等通过建寄宿学校、留守儿童之家等方式关爱留守儿童,但更多是从物质方面给予帮助。同时,孩子的父母由于无力对子女的成长提供帮助,也大多用金钱和物质补偿留守在家的孩子,很少真正深入到这些孩子的内心深处,解决他们内心情感的缺失。

2、短期措施多,长效机制少。尽管国家和社会都非常重视留守儿童的教育管理,并且努力采取各种措施关心爱护留守儿童,如代理家长制,建心灵驿站等,这些措施不同程度温暖、慰藉了他们幼小的心灵,也产生了很好的社会反响,但很多时候是活动开展时轰轰烈烈,活动过后冷冷清清,无人问津。

3、单打独斗多,携手合作少。党和国家要求全社会采取措施关爱留守儿童,但直到目前,各方面关爱留守儿童还是你做你的,我干我的,都在单兵作战,没有形成全社会协同作战、团结合作的良好局面,这在一定程度上影响了工作效果。

党中央国务院高度重视这一问题,采取了一系列重要举措,但总体来看,影响农村留守儿童生存发展的深层矛盾和突出问题还没有得到根本解决。

虽然留守儿童身上存在着一些问题,但农村留守儿童不是“问题儿童”,他们在成长和发育的大多数方面,和其他儿童是没有差别的。当然,留守儿童作

为一个特殊的群众,面临着一系列特有的问题,但亲情缺失是他们面临的首要问题。一名留守儿童说,我多少希望可以在进门的那一刻亲切地唤一声“爸爸妈妈”,可以向你爸爸妈妈讲述这一个月来的生活情况,汇报我的学习成绩,可每次我回到家,门前只有杂草丛生,冷情、厚重的大门显露出一种饱经风霜的沧桑感,唯独没有开门的那一刻应有的激动和喜悦。

既然孩子们缺的是亲情,那么,我们就从亲情入手,给孩子们亲情关爱,让他们感觉到亲情温暖。我们开展“大学生与留守儿童友情“1+1”共享蓝天”活动的目的就是旨在解决农村留守儿童这一特殊群体精神缺乏关爱,感情缺乏寄托,学习缺乏帮助,生活缺乏支持,管理缺乏家教的现实问题,使他们像正常家庭的孩子一样,快乐地成长,成为阳光、向上的青春少年。

二、依托实习支教,以友情互动为基点,深入沟通,用友情弥补亲情

(一)关爱活动的的实践探索

2008年4月,学校团委及时地启动了友情“1+1”共享蓝天活动,制定了活动方案,开了动员会,举行了启动仪式,1780名志愿者报名参加关爱行动。

1、信函对接。我们的关爱活动主要是采取信函的方式,1000多名大学生志愿者们与这些孩子开始了 “友情互动”。志愿者们对于亲人没在身边的他表达自己深深的关切之情,表示自己愿意成为他的朋友,还要鼓励他努力学习,将来才有可能走出农村,拥有更美好的生活。一点一点的,孩子们向我们的志愿者打开了心扉。在学习上,思想上,心理上的问题和心里话也都与我们的志愿者说了。

2、见面相识。随着活动的开展,志愿者和留守儿童都有了见面的渴望,所以我们又组织志愿者先后深入到青岗县劳动二中、明水县崇德中学、海伦市东林一中、联发中学等十所中学与对接的留守儿童见面相识,并通过联欢、畅谈、捐书及捐学习用品等活动,拉进了与留守儿童的距离。大学生志愿者的举

止与风采,以及他们的精彩表演,不仅让留守儿童体会到大学生志愿者的一片关爱之情,也点燃了他们心中奋发向上的理想和希望。

中文系**级本一班的***对接的留守儿童是联发中学一年一班的**。**的父母为了生计常年都在外打工,韩兴和爷爷奶奶生活在一起。虽然是留守儿童,但**一直都是个活泼开朗的孩子,和孙丽颖姐姐谈的也很投机,可在一段时间里,***感觉**情绪很低沉,***便打电话询问沟通,得知**的爷爷得了肺癌,因为**从小就和爷爷奶奶在一起生活,对爷爷的感情真的太深了,这件事对他的打击和影响很大,在信中韩兴说:“我一想起爷爷就忍不住哭,却无能为力,什么都做不进去了。”这样的消极情绪严重影响了**的生活,也使他的学习下降了很多,***同学了解情况后,不断的给他写信,鼓励他要坚强,告诉他男子汉不哭,如果真想为爷爷做点什么,就要努力学习,这才是给爷爷最大的安慰。现在,**已经坚强起来了,他在回信中说:“虽然爷爷的病还没有好转,但我不会只顾伤心流泪了,我这次期中考试取得了很好的成绩,回家告诉爷爷,我看见了爷爷生病以来第一次满意地笑了,我真的要谢谢你丽颖姐姐。是你教会了我该怎样走生活的路。”

初步的接触,大学生志愿者与留守儿童建立起了真正的友谊,这一切为深入教育引导这些孩子奠定了良好的基础。

3、深入沟通。经过了相识对接,志愿者在学习、思想、心理上给这些孩子以深入地指导,使这些孤独、需要关爱的孩子们发生了很大的变化,许多留守儿童与大学生志愿者建立了深厚的感情,成了无话不谈的朋友。

中文系**级本三班的**同学对接的是**中学一年三班的***,**同学开始的几次信只是收到了***简单的几句回音,为了更深入的了解晓雪,**同学联系到了她在外打工的妈妈,从***妈妈那里,**了解到***是个非常内向的孩子,不爱说话,不敢表达,妈妈也一直都很担心她。***的母亲还说,知道有这个“手

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