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模范教师申报材料

发布时间:2017-07-12 影响了:

模范教师申报材料篇一:教师优秀事迹材料

用心托起明天的太阳

——记**教师

一名普通教师,却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说:“您是我们遇到

的最好的老师!”家长说:“把孩子交给**老师,我们放心!”转变差生,她有绝招;数学教

学,方法独到。爱生是她的秘诀,勤奋是她的信条。 在领导眼里,她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;在同事心中,她是诚恳正直、善良

亲和的“好姐妹”。从教十几年来,她不断进取,用青春和热血书写着灿烂的人生,以其高尚

的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评! 她用燃烧自己照亮别人的精神,诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。三

尺讲台,是她耕耘的热土,更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、

研究成了她生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的机会,是她的工作特色。在他的

眼里,没有差生;在她的班上,没有差生!她,就是**老师。

从教近二十年,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心,体验着为人师表的快乐

与艰辛。无论顺境,还是逆境,无论成功,还是失败,她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、

兢兢业业、爱生如子,默默奉献,从不计较个人得失。以“教书育人”为己任,把绚丽的青

春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业,在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。

一、以德树人,倾注师爱。苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹

透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”。 *

*老师倾注了全部师爱,去呵护一颗颗童心。

1、加强自身思想修养和职业道德修养。 教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思

想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。教师的一言一行都会

通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象,对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩

子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生道德的先导。因此, **老师十分注重自身的思想教育和师德修养,时时刻刻要

求做一个一个品德高尚的人。

2、适时进行思想品德教育。**老师深知:一个人如果思想品德不好是危险品,她一贯重视学生思想品德教育和良

好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育(来自:www.xmSjOb.cOm 厦门培训考试网:模范教师申报材料)。 2009年春,她刚接过三年级二班的班主任,那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,学

生没有养成良好的行为习惯,个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣,

趁别人不注意时,就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了,她就委婉的说:

“哪位同学用老师的钢笔,不用的时候再还给老师”,一个多星期过去了,这支钢笔还没回来,

卢老师利用队日时间,进行了一次品德教育,让学生找一找班内近期有哪些好人好事,并把

掌声送给他们,哪些同学表现不好,让表现不好的同学表个态。也许是**老师的班会起了

作用,第二天上午,**老师在室外值班,顺手把包放到讲台上,值完班后再拿包时,发现

丢失的那支钢笔“物归原主”了。她高兴极了,不仅仅为那支失而复得的钢笔,更为一颗迷

失心灵的回归。放学时,**老师把这件事告诉了全班同学,并告诉同学们,卢老师为他感

到骄傲,因为他能够战胜自己,知错就改。**老师说,没有一个人,不会犯错,可怕的是

知错不改。**老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此,班里再也没发生过

“失窃”现象,拾金不昧却蔚然成风。 2010年春天,学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。**老师发现,班里有几

个同学竟然没有捐赠,为了保护他们的自尊心,同时又 对他们进行教育,**老师私下问他们:将心比心,如果你们遇到困难,你希望别人这

样对你们吗?那几个学生低下了头。**老师没再说什么,让他们回到了教室。第二天,卢

老师还没到教室,那几个孩子就气喘吁吁跑来,争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师

一个个抚摸着他们的头,欣慰地笑了。世上是没有坏学生的,只要教育得法。卢老师一直这

样说。3、尊重学生,保护孩子的自尊心。 爱学生,就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在

的能量,有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三年级的时候,*

*老师正在进行一次单元测试,突然,有一个女生报告,刘x尿裤子了,她立即走过去,看

到地面上有水,旁边其它同学捂着嘴笑,有的还笑出了声音,这时尿裤子的女孩脸红了,无

地自容,**老师问,你怎么不报告呢?孩子回答说:“我报告了,你没听着”,卢老师立即

说:“这不是你的错,都怪老师没听着。以后有要紧的事,大点声。”其它同学停止了笑。事

后,这个尿裤子学生的奶奶告诉**老师,她孙女把此事都告诉了她,她们一家人都非常感

激老师。**老师保护了孩子的自尊心,得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。这类事例不胜枚举。是啊,金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。

二、不断充电,提高师艺教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教

书育人这一使命的。**老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦

学习理论和文化知识,不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。

先后参加区、市各种教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自

己付诸行动。课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定

科学、合理的教学目标。课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出,一份收获。

每次大小考试,她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课,当成一种享受。

三、以人为本,竭尽师责人们常说:“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”。 **老师用自己的实际行动,为这句

话做了最好的演绎。

1、勇挑重担,无私奉献。工作中,她任劳任怨,勇挑重担。从2007年3月10日,**老师从**调到**以来,

就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任, 2009年又担任了数学教研组长,工作量居全

校之首,工作任务繁重。但对待教学,她依然兢兢业业,一丝不苟。她已经记不清,教学以

来,她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说,第一不是她追求的目标,她只想让学生

们,学有所成,学有所获。没有人看不到她的付出,她连续多年被评为优秀教师。但她,只

是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里,继续投入到平凡的教育教学工作中了。 现在所教的一年级两个班各有74个孩子,共有148个孩子,148个孩子就是148份沉甸

甸的责任,她尽量不让一个孩子掉队。148本作业厚厚地堆在她面前,她一本本用心地批阅

着,她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。

2、体弱多病,从未落下一堂课。 谁人家中没有事,谁人身体没有病,关键是要看你怎样处理,这是她的一贯想法,这也

是她的一贯做法,令人感动不已。由于积劳成疾,她身体欠佳,2008年春天,连续打吊瓶12天,为了不给学生耽误课,

本来用三个小时打完,她要求医生用两个小时打完,这其间她从未落下一堂课;2009年,她

被查出腰间盘膨出,腰板的很,就连睡觉也感到很累,很折磨人,站也不是,坐也不是。而

且时而疼痛,时而如针扎。工作的时候,她不得不时常用手捶捶腰,但她什么也没说,依然

早出晚归,以校为家。为了不影响工作,她没有利用工作时间治疗,而是把治疗的时间放在

“五一”假期里,下针八天没请过一天假,未落下一堂课;2011年,元旦前夕,她在下楼时,

不小心,把脚崴了,整个脚面都肿了,脚面成了青的,脚心也是青的,鞋子穿不进去,在家

里穿拖鞋一步也走不 动,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艰难走几步。丈夫看到她疼痛的样子,要她请

假,但为了那一百多个孩子,她硬是忍着剧烈的疼痛,每天每天,面带微笑出现在教室里。

2012年春天,她经常感到左下腹部疼,到医院一检查,子宫肌瘤、双卵巢囊肿,真是祸不单

行,医生建议动手术,她知道,动手术不是三天两天就好了的,她所带的两个班的孩子眼看

就要毕业了,对孩子来说是非常关键的时期,如果请病假,找人来代课,是不是顺手?换了

老师孩子习惯不习惯?她在医院里惦记不惦记?一连串的问号在她脑海里过滤,不行,忍着,

她对这批孩子已经产生深厚的感情,她舍不得放下这批孩子,她想为这批孩子画上一个圆满

的句号。她拒绝了医生的建议,准备把手术放在暑假里,7月7号放假,接着远程研修学习

了6天,7月13日结束。疾病,已经刻不容缓了。她再也等不及了,7月14日去人民医院住

下了,7月19日进了手术室,7月26日出了院。做了子宫肌瘤切除术,双卵巢囊肿拨除术,

医生说她得的是巧克力囊肿,复发率占40%,因此,需吃药半年。这期间她经受的疼痛折磨,

饱尝的煎熬唯有她自己知道。9月2号开学了,她像原来一样,又投入了教学之中,刚送走了毕业班,又从一年级开

始,学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任,尽管体质虚弱,但她没有推辞,

她感觉到一年级比任何一个年级都累,孩子小,什么也不懂,无规矩,无纪律,课间一时也

不能离开,话说多了,嗓子哑了,整个冬天,嗓子天天沙哑着。但她仍坚守岗位。她说,讲

台就是教师的阵地,即使倒下,也要倒在讲台上。

四、立身炼志,正师德。班级管理中,她一视同仁,平等对待每一位学生。包括座位,一周一换,每人向后移动

一个位,同时向右移动两个位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,对每一个学生负责。她常说,她的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。她靠履行义务领份薪水

养家,责任却让她明确使命,催她奋进,亮丽她的人生。她还说:她的两个心房,一个装的

是良心,一个装的是爱心。她扪心自问篇二:优秀教师个人先进事迹材料 优秀教师个人先进事迹材料我叫崔文芝,女,1977年9月出生,1995年毕业于汝州师范学校(现平顶山外国语学校),

同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师,现承担小学数学,英语教学工作,并任

班主任及学校教务主任。

教师是人类文明的传播者和建设者,是人类灵魂的工程师,在我的孩提时代,就对教师

产生一种崇敬之情。值此,在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子,向往着长大以后能成

为一名光荣的人民教师。抱着这个理想,1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对

领导的期望,同志们的热情,学生的张张笑脸,我无限感慨,这为我教育生涯的良好开端奠

定了坚实的基础,充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念,我要把全部的心血投入到我所

热爱的事业之中,愿有我成功的喜悦去说明一切。

一、勤奋工作,甘于奉献我怀着对教育事业的无比热爱,开始了我的小学教学工作,在工作中,我得到了校领导

的大力支持和帮助,得到了众多老师对我的言传身教,使我的工作得到了不断的长进。在工

作中,我坚持做到每天早来晚走,和学生在一起,亲如手足,全身心地投入到教育、教学工

作中,将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到,有一分耕耘,就会

在一分收获。

在我近二十年的教育教学工作中,有无数次的两难,工作事业与家庭,为此我也付出了巨大的代价,无问心无愧我都能以工作为重,为了所有的孩

子。有很多时候,面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼,一种使命感、责任感,驱使我选择了

我的学生,为了学生,放弃了家庭的许多而选择了学校,选择了学生。有很多次自己孩子生

病我都把生病的孩子托付给别人,坚持到校工作,再苦再累我都我咬紧牙关顶住,当我看到

学生综合素质的大幅度提高,我感到无比的欣慰。有人说,教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;是晶亮的明灯,引导孩子

在人生的征途上学步;是一颗铺路的石子,甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工

作性质的人,最懂得教师工作的辛劳,很多年轻的男教师,想尽办法离教育沃土而去,而我

却依旧以一身粉尘为荣。为了事业,宁愿奉献,尽展教师风采。

二、热爱学生,真情奉献。几年来,我觉得对工作已倾注了全部的心血,虽取得了一定的成绩,但在工作中也遇到

过挫折。面对挫折,我认真地反复地思考:自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦,不

怕累,任劳任怨的精神,而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德,完美的人格,良好的

形象,这样,才能胜任教师工作。在我教过的班级,有一个叫李伟的同学,由于他父亲去世,

母亲改嫁,家境的贫困,使他在上小学时,就开始经常辍学了。他的性格比较内向孤僻,不

太合群,参加集体活动积极性不高。对于这样的学生, 我想:“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心,才能唤起他对新的学习生活的热爱,对学习

有足够的信心和勇气”。 在班级,我首先开展了“十助一”帮教小队,组成学习小组。利用

课余时间,从补课开始,由于基础太差,教他并不是那样容易的事,但只要他能把一个个知

识点掌握清楚、明白,我和同学们都为他感到欣慰。这样一来,我不但让他在精神上得到充

实,而且在物质上也能帮助,使他真正体会到集体的温暖。为了给他买学习用品,我号召同

学们献出自己的一片爱心,我带头为他捐款20元,在老师的影响下,同学们也纷纷献上一份

爱心,你一元,我五角的??有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给刘超同学。拿着

钱和物的李伟同学,此刻感动了,含着眼泪说:“任老师,您放心吧,我一定好好学习,长大

做一个能为建设祖国出力的人”。无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,完全没有高高在上的架势。

我对班中的每位学生如自己的孩子一般,都有一份小小的记录,包括学生的家庭情况、性格、

爱好及生日等。每当有谁过生日,我会悄悄地送上一份小礼物,学生往往高兴地不得了,对

我非常感激。当学生有什么不开心时,我就会像好伙伴一样去安慰他。我班还有位叫张威的

孩子,父母离异,家庭条件不好。为此,我常常给他买学习用品。有时候,他父亲回家很晚,

我就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语,总是默默地为班级做好事。

同学们谁也没有瞧不起他,都待他如自己的亲兄弟。在班级中,我不仅发挥优秀学生的榜样作用,同时对后进生进行耐心地辅导,尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作,

我利用节假日进行家访,把学生在校的情况及时反馈给家长,又把家长合理的建议运用于教

学上。

三、刻苦钻研,甘于奉献。在参加工作的几年来,我认真钻研教材和课程标准,结合当前学生的实际情况,向40

分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法,为了上好每一节课,每次都

从中找出自己的不足,这样,不断地来充实,完善自己的教学水平。要给学生一滴水,老师

先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作,我顺利地

拿到了普通话证书和计算机等级证书,,还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白:今天

的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,

学到老,才会永远站在教育领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。

我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。 这些成绩的取得,使我更深刻的意识到这些荣誉,归功于领导和同志们昔日的关怀和帮

助,我想:“是这三尺讲台,给了我那么多的心动和灵感;赋予我人生那么多的提示和意义;

感受到了那么多自我升华的愉悦,不管今后的人生路上,命运和机遇给我多少偏爱与赏赐,

我都会永远珍视当初无悔的选择。这里,才是我心灵的归宿和永远的依托!”在全面推进新课

改的进程中,勇于站排头,树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班 人,贡献我的力量,真正地做到“献身教育,无悔今生”篇三:优秀教师先进事迹材料中学优秀教师先进事迹材料张木尘,女,内黄县中学语文教师。1993年参加工作,洛阳师范专科学校中文系毕业,

后经进修获得河南大学汉学专业本科课程毕业证书。19年来,一直从事语文教学并担任班主

任工作。 曾获县、校级优秀班主任称号。共计16个班级的语文教学工作,所任教班级成绩

优异;发表论文9篇,其中3篇荣登全国cn级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项8

次。

一、锤炼思想境界,师德高尚。该教师忠诚于党的教育事业,有强烈的事业心和责任感。

平时注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的

工作实践。多年从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,虽然工作单位和工作岗

位不断变化,都以高度责任感和事业心将全部的热情投入工作中,为人师表,谦虚谨慎,求

真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业

务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,获得全校师生及社会一致好评。

二、积极投身课改,业务精湛。该教师利用工作之余,持之以恒地主动学习课改理论,

掌握《新课标》的基本精神,写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践,业务水平

不断提高。1996年获县讲课比赛一等奖,1997年获市电 教课比赛一等奖,1997年执教县公开课,2003年参加县、市初中语文课堂教学比赛分别

获得二、三等奖。她还积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训,并先后顺利通

过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等。同时,该教师勤于总结,撰写的语文教

学论文《语文教学与生活联系》《写作教学的突围之路:让“教”回归其位》等课改理论文章

分别在《语文教学与研究》《汉语学习》《读写月报》等省、市级以上专业学术杂志上发表。

另有论文《课内外衔接语文课堂教学模式探微》获全国二等奖,《整合学习资源,开启智慧之

门》在中央教科所举办的“新课程与教师专业发展”教育论文评选中获三等奖。

三、创新教学理念,取得了让人信服的教学成绩 。该教师多年来在教学实践中,注重生

活——课堂一体化,阅读——写作一体化,重视训练学生的思维能力和表达能力,重视对学

生的情感熏陶和人格培养,重视新课程学习与探索。能胜任各年级各种班级的教学,所教的

班级语文成绩优秀。中考成绩曾连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居全县第二名,

连续两次获得市级优秀教学成绩奖,多次获得县级优秀教学成绩奖。在去年毕业考试中,本

班的语文科成绩平均分 85.94 分,合格率达 100%,优 秀率 57.1%,名列同级第一。在学校

评教评学中,学生满意率均在98%以上。 指导学生在省市报刊上发表文章150余篇,在各级各类作文竞赛中40多人次获奖。个人

也被评为优秀指导教师。

四、坚持以人为本,科学管理,班主任工作硕果累累、卓有成效。作为班主任,该教师

注重营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学 风浓,尤其在激发学生

潜能、提升综合素质、转化后进生工作方面成绩斐然,班级各项工作均出色完成。她被学生

称为“最牛班主任”,被学校封为“最优秀班主任”;所带的初三(1)班被大伙投票为“最感

动集体”,多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。 连续五年中考成绩位居全校前列。

2005年中考全班升入县一中43人,创三中建校以来升入县重点高中班级人数之最,其中,

李明、张扬两名同学还分别以560分和543分的优异成绩位居全县考生前十名。2011年,她

根据自己亲身经历撰写的论文《发挥“点金石”的作用,积极做好班级管理工作》获全省教

模范教师申报材料篇二:模范教师先进事迹材料

模范教师先进事迹材料

------扎根农村,无悔青春献教育

陶村中心学校李志

我是一名普通的人民教师,没有惊人的业绩,只有平凡的工作;没有显赫的荣耀,只有默默地奉献。1997年7月参加工作至今,一直扎根在农村,无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。

自从走上教育岗位的第一天起,我就暗暗下决心,一定要做好老师,信奉陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言。“忠诚教育,敬业爱岗;为人师表,教书育人;关爱学生,无私奉献......”是我一贯的教学作风。凭着事业的追求,顽强的毅力,强烈的事业心,高度的责任感和无私奉献的精神,在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了十七个春秋,在我已走过的十七个春秋里,时时刻刻谨记扎根农村,奉献青春,洒向教育无限的爱。

一. 爱岗敬业,勇挑重担

1995年,我来到查湾中学,面对学校教师队伍的薄弱,学校领导的期待,学生求职的渴望,我倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中,我认真备课,细心讲课、做好反思小结、阶段总结,经常与同事探讨教法学法,交流体会,研讨经验,力求上好每一节课。在这十八年里,我真正是以校为家,十年如一日,每天我早早起床,到校园、教寝室转一圈,给学困生辅导或跟住校生谈心,询问他们的学习,生活情况。我连续十年担任毕业班物理教学,并且时刻铭记着那份沉甸甸的责任。

二. 关爱学生,无私奉献

一名教育工作者必须有一颗宽容无私的心,对学生足够的爱心,耐心、恒心和信心。1998年,我担任班主任,我班一名女生朱红霞,较胖,患有很少见的病。一旦发病,瘫软无力,不省人事。第一次发病我被吓坏了。赶忙叫几个学生扶着,我背着她送医院,医生给她注射了葡萄糖,一会儿就清醒了。像这样的情况不知发生多少次,直到这位学生毕业。2009年中考前一天,九年级一名女生张艳,成绩很好,她非常晕车,一晕俩天不能吃喝,更不要说参加中考了。而我校学生必须到远在80km外的县城参加中考。张艳心理压力大,害怕坐车,家长心急如焚。在没有其他办法的情况下,作为副校长的我,最后骑摩托车将张艳平安的送到县城。当年该女生中考取得理想的成绩,如今以考上了重点大学。教师的工资不高,基本解决温饱吧,但面对困难的学生,我毫不吝啬。2002年,原我班的两名初中学生当年考取了大学,面对高昂的学费,他们犹豫了,没了信心。得知情况后,我毅然从微薄的积蓄拿出所有的存款,给他们分别送去5000元和2000元。现在,他们已走上了工作岗位,其中一位也当上了教师。

三. 科学管理,精心办学

以身作则做表率

我从2004年任中心校副校长,2011年县局任命我担任校长。从来是,要求教师做到我首先做到,要求老师不做的我坚决不做。坚持每天在岗,节假日,寒暑假,更是住在学校,扑在学校的工作上,用心血和汗水书写着自己的业绩。如今,我的工作精神和做人原则在学

校师生中产生很强的向心力和凝聚力。廉政方面我严格要求自己,从不利用职权为自己和家人谋私利。

素质教育抓落实

在学校管理上我向领导请教,向老校长学经验。现在,我校的管理模式是“统一步调,分工协作,各司其职,各负其责”,并且制定了一系列的管理制度。在教学上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力,在德育工作上强调要有鲜明的时代性和符合少年儿童身心特点的实效性。

服务师生不言怨

作为校长,我关心教师,乐意为他们排忧解难。情系师生,对教师的困难疾苦,更是热情帮助,关怀备至。2011年5 月,我校储成志老师,因地界与人发生纠纷被打,我立即与一名职工连夜将储老师送到县医院检查,治疗。随后请镇村领导出面,彻底解决了问题,让教师安心的工作。我对留守儿童更是倾注无尽的关爱,对生病的学生,更像对待自己的孩子一样。今年4月的一天,晚自习时,我在检查女生寝室时,发现女生褚晓雨躺在床上,地上有许多带有血迹的纸。原来上自习时,她流鼻血,当时认为没事,请假回寝室处理,结果血流不止。我立即和班主任将褚晓雨送到镇上医院,期间,班主任电话告诉在外打工的家长。我们一直陪到凌晨,该女生好了,我们也踏实了。 注重改善办学条件

作为校长,我总想为学校做点实事。面对学校的困难,千方百计想办法,寻求帮助,经过不懈努力,最终得到了上级领导在各方面特

别是资金上的大力支持和帮助,于是建围墙,建办公楼。我重视校园文化、美化,在校园内开辟了主题、形式多样的文化长廊。在校园建设的一年中,一天一个样,一年大变样,就这样为了给广大师生一个舒适优雅的学习、工作环境,我牺牲了几乎每一个休息日和节假日,真是把学校当成了自己的家。现在学校的面貌发生巨大变化,从师资到教学环境,学校的办学条件发生很大的改善。目前,学校各项工作赢得广大师生和家长的信任和好评,赢得了学校教学工作的主动。

规范办学创平安校园

我校制定了切实可行的制度和措施,纠正办学行为中的违规违纪行为,坚决整治办学中的“六乱”。多年来,我校没有接到任何家长和学生的举报电话和信件。我校实行安全工作校长负责制,我校是寄宿制学校。安全工作由其复杂,今年四月份学校在校园内安装了监控设施,监控范围覆盖到校园的各个角落。全体教职工能始终以高度的整治责任感来看待安全工作,把安全工作放在一切工作的首位,时刻高度警惕,全力做到防范于未然。多年来我校无较大安全事故发生。

四. 潜心耕耘,硕果累累

一份耕耘,一份收获。 在我担任教师期间,因教学成绩突出,多次受到上级表彰。1999年,我辅导的学生朱金鑫在全国初中物理竞赛中荣获市级二等奖;2002年,我在县理科实验操作及说课比赛中获二等奖;我撰写的论文多次在市级论文评选上获奖;1998年,2000年、2001年、2002年、2008年,5年我在年度考核中被评为优秀等次;在我担任学校领导岗位后,2011年、2012年我校均被评为

“六安市控流先进单位”;因关爱留守儿童工作突出,我被县妇联评为2011年“留守儿童关爱工作示范户”;2012年、2013 年两年我本人被晓天镇党委评为优秀党务工作者。

当然,这些成绩的取得,得益于上级领导的大力支持,广大师生的通力协作。同时成绩只能说明过去。再者,我还有不成熟的地方,也有许多不足和弱点,在以后的工作中他将不断改正自己的缺点,弥补自己的不足,在教书育人的岗位上,勤奋工作,不断进取,努力实现自己崇高的人身追求!

2013年7月10日

模范教师申报材料篇三:模范教师事迹材料

模范教师事迹材料

教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。Xx不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。他还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十多年来,他当过班主任,做过语文教研组长,担任过教科室主任,做过教导主任,负责过有1000多名师生小学的全面工作,变的是岗位,不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。他的课,作业最少,他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的??他的课,学生爱上!

为了关爱和转变学困生,Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友,他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。他还因势而导,在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长辈,尊老爱老,自发的“手拉手,献爱心”活动??他的班级充满温情,他的学生传递着爱心。

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。Xx把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,他围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,他把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话,他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。2003年以来,他执教省级优质课1节,市级公开课1节,县公开课12节。执教公开课(研究课)的身影到过县每一个中心校,并应邀开县、镇讲座15次,讲座内容丰富,形式多样,成效显著。参赛课获得省优质课一节,市二等奖一节,县一等奖二节。

一直觉得:一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙他也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其他教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决,自己不能解决的虚心请

求专家解答。多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材,主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题;先后参与省级课/xuesheng/题《在小学作文教学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研究。任现职以来,共有30多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。其中国家级获奖3篇,省级获奖5篇,发表5篇,一节录像课公开出版发行。担任教科室主任后,积极倡导科研先行,和老师们共同研究,提倡“行动+总结”的科研方式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究,促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任某小学校长岗位以来,注重个人“勤业、精业”,重视学校常规管理,通过常规促进教育教学质量的提高。2008年10月,学校成功创建市现代化小学。

矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会,Xx老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

自任学校中层以来,他更忙了,更累了,可他从没因此心里放下学生。每次听课或讲座外出,他的学生都会受益,新的教法和理念,让他的四十五个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结,他的学生总是在他从“经验——再实践”时,体验到更多成功的喜悦。有时,他在外进行学术切磋、交流,晚上一有空总要先打电话给让他牵挂的学生,再打电话给家人。因为他是学生心中最有趣、最好的“Xx老师”,他也因学生心底的这一称呼而自豪。

自己的理论和教学水平提高了,他总是热心培养青年教师,先后指导过H、T、F等青年教师,通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导,给他们机会打拼磨练,给他们问题深入研究,给他们舞台大胆展示,努力将课标理念转化他们的教学实践,促进了他们课堂教学水平的明显提升。

作为教导主任、语文教研组长,他把学校的教育教学质量提升作为己任,精心组织学校的县级语文基地校主题研训活动,深化了“一篇课文二课时”的专题研究。两年来,通过请进来、走出去的方式,他先后为广大教师开了“一篇课文二课时” 、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座;带领教研组开展了“同课异构转载自百分网,请保留此标记”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨:组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂,开展了主题多样的研训活动:写字指导课中穿插指导,渗透技巧,激发兴趣;课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高;同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率,他根据学校实际,率先实行阶梯式和检验式的教研,分层教研和当堂反馈,提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放,而是整个学校教育教学的万紫千红啊!

随着校本教研的深化,他不断创新学校校本研训方式,积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文,并借助博客这一平台和同行真诚交流,不断提高,实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客”,而且带动一大批教师结合教学写博客,从而为该校教师的成长和发展夯实了基矗

付出了总有回报,几年来,他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人”、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师”、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师”、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科研先进个人”等名誉和称号。

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。

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