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数学学科带头人申报材料

发布时间:2017-07-12 影响了:

数学学科带头人申报材料篇一:美术学科带头人申报材料

篇一:学科带头人的申报材料

学科带头人的申报材料

本人袁荣,2002年7月毕业于怀化师专英语教育专业,并于同年9月到板山学校任教。2010年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来,我都担任不同年级的英语教学工作。 在政治思想方面,多年以来,我坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚党和人民的教育事业,认真贯彻执行教育方针,积极贯彻实施素质教育。关心国家大事,遵纪守法,积极参加各项学习。坚持教书育人,用正确的世界观,人生观影响学生,教育学生。有较高的师德修养,具有较强的事业心和责任感,以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,一贯模范履行教师职责,爱岗敬业、爱校如家,最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之,我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人,为人师表,积极要求进步,始终以为党的教育事业奉献毕生精力,作为自己努力的方向。

在教育教学方面,我深钻教材,刻苦磨练对英语学科具有较系统的,扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要,我认真学习新的教育理论,更新教育理念,积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养,立足“用活教材、用活用新理念”,把教育理念和教学实践结合起来,并虚心向校外的同行们学习,努力提高自己的业务水平。在教学过程中,广泛涉及各方面知识,形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是:备课、上课、辅导和反馈。近年以来, 我认真备课,始终坚持备好每一节课,坚守“不备课不上课”的信条;坚持上好每一节课,力求让学生每节课都有收获,不浪费有限的教学时间,努力提高学习效率。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。注意课后的反思,使自己的教学能更上一层楼。在近几年中,我担任不同年级的英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应,调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲,保证学生学习知识的落实,从而举一反三,融会贯通。做好对学生的辅导,及时解决他们在学习中遇到的问题,平时更是经常注意自己专业知识的学习,力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动,活动内容有“每日一佳句”,“英语口语对话”,“精彩小故事”等项目,这些活动极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境,激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动,成立英语活动小组,如:唱英语歌,背单词,英语角,朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活,极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情,也提高了学生对英语学习的认识。另外,我积极参与开展教学教研工作,提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教,还要能进行教学研究来提高自己的理论水平,把握英语学科的新动态,以更好的指导教学。

在荣誉方面,经过我多年的努力耕耘 ,取得了一些成果。2009年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获县级一等奖。2009年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获县级叁等奖。2010年5月参加县教学竞赛获三等奖。2010年11月在学区教学比武中获一等奖。2011年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获市级二等奖。2011年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获市级三等奖。2011年9月被评为校级优秀教师。

回顾走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自己也在不断反思:如何发挥优势,弥补不足,成为名副其实的学科带头人,成为新课程改革的引领人,成为教育创新与教学方法改革的带头人?今后我将在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己。篇二:十佳学科带头人申报材料

十 佳 学 科 带 头 人

学校:新村逸夫小学

姓名: 王 伟

“十佳学科带头人”申报材料

尊敬的各位领导,

大家好:

我叫王伟,2007年毕业于青海民族学院,同年9月经特岗计划被分配到格尔木市郭勒木德镇新村逸夫小学任英语教师至今已有五个春秋,在这五年里我兢兢业业、恪守职责,尽职尽责完成了各个教学计划和教学工作,并于2008年7月取得小学英语初级资格,同年12月被学校任命为英语教研组长至今。很荣幸参加格尔木市“十佳学科带头人”的评比,现将个人情况作以下汇报:

一、 思想方面,坚定立场,完善师德

“德高为师,身正为范”为人师表,以德为首。在思想上我始终坚持教育教学法规,坚持科学发展观,充分利用课余和寒暑假的时间,认真学习“十七大”报告,马复兴、汪昌祥等同志的先进事迹,提高自身的修养,使自己能全身心投入在教育事业上。在教学工作中,以新课程标准为依托,我努力转变观念,以一颗博爱之心平等的对待每一位学生,绝不以家庭出身论高低、智力高低定亲疏、成绩好坏分优劣,在教学中能很好的与学生相处。在处理与同事的关系上,我始终以一个共产党员的标准要求自己,规范自己的言行,完善自己作为一名英语教研组长的职责,正确处理与同事之间的关系,起到带头模范作用,以自己的无私换得大家的热爱和尊敬。

二、 能力方面,励精图治,不断创新1.知识水平自我完善

在教学中我仍不忘记自身知识的学习与积累,在五年中我通读了《现代教师走进科研》、《新课程的理念与创新》、《工作漫谈》等教育专著,不断充实自己的知识水平,通过教学与理论想结合完成读书笔记,教学反思。

2.教学能力不断提高

做为教研组长,我在每个学期开始安排好本学期的英语教研活动,编排好大家的听课时间、教研主题。组织教师互相听课,评课,在互相学习中,学习对方的管理、驾驭课堂的能力,学习小组合作的有效方法,并不断交流经验,让每一位英语教师都能够有所收获,努力提高自身知识水平和教育教学能力。

3.创造能力推陈出新

小学生英语素养的全面提高,着重在“听、说、读、写”四个方面。这种教学能力的提高单凭课堂教学是不够的,因此在教学中我带领英语教师与时俱进,大胆创新。将多媒体技术、情景教学等引进教学过程中来。通过组织英语演讲比赛、英语节目表演、英语会话比赛和英语书写比赛等各种形式的活动,提高学生的创新技能,让学生在玩耍中学习英语。通过大家的努力,我们英语组开展的“my birthday”、“白雪公主”等主题的教学活动得到全校师生的一至好评。这些成绩的取得是对我们英语教师在新的教学环境下结合农牧区条件的大胆尝试的肯定。

三、 出勤方面,早到晚归,自我约束任职以来,我严格执行学校的各项规章制度,不迟到,不早退。每天提前上班,推后下班,做到小事不请假,大事少请假,不因私废公,旷工早退。任职以来,只有2009年十月份因为户口的问题请假三天,再无请假记录,真正履行了学校制定的出勤制度。

四、 成果方面,春华秋实,初露锋芒

几年的学习、教学和自我完善,我已经积累了一定的教学经验,取得了一些成绩:

2007-2008学年第二学期期末质量检测中,我所执教的五(1)班英语成绩由接手时的平均分60多分提高到80多分,上升为年级第一,及格率达到90%,优秀率达到80%以上,全市排名由倒数变为第九,农牧区第二,由于工作成绩突出在年终考核被评为优秀,并获得校级“英语教学能手”称号。

2009年四月在全国小学生英语奥林匹克竞赛中,我所辅导的六年级刘芳同学获得全国三等奖,这是我们学校办学以来第一次有学生获得英语竞赛国家级的奖项,另外我所辅导的杜德萍、刘芳、白兰珍、赵景桢同学也获得省级优胜奖。

我个人的努力也有了回报,在2009年11月举行的全国中小学教师教学技能大赛(英语)竞赛中,我获得了全国小学组三等经。 英语教学上我再接再励在2010年举行的全国小学生英语奥林匹克竞赛中我所辅导的学生陈梅获得全国三等奖,另外王进龙、徐学虔、马多杰、祁发年获得国家三等奖,魏婷婷获得省级一等奖。虽然人数不多,但是在农牧区学校中是成绩最好的。在2010年7月的全市教学质量检测中我所带的六年级英语三个班级平均分93分,获得全市第一名的好成绩。

同年九月我被中共格尔木市市委、市人民政府授予“教育新秀奖”这是上级领导对我个人所做的成绩的最大的肯定和表扬。

在2011年9月我被学校评为“优秀教师”,这也是对我个人努力的回报。

当然作为英语教研组长个人的成绩不代表整个集体, 所以在我任教研组长期间,我和各位教师共同努力,大家齐心协力共抓教学,终于在2012年1月的全市教学质量检测中四年英语三个班平均分94.57(其中我所带的四(1)班平均分96.179,全市第一), 取得全市第一名的成绩。五年级三个班平均分93.16(其中我所带的五(1)班平均分94.08,全市第二),取得全市第二名。

五、 前路漫漫,吾将上下而求索

点滴成绩只能代表过去,教育教学是一门永无止境的艺术。在今后的工作中我将继续秉承教师是园丁、是渡工、是春蚕、是红烛的理念,虚心学习,勇于创新,不断学习和探究,不断自我反省、自我挑战、自我突破,力求成为一名学习型、实干型、研究型的教师,使自己成为一名让学生欢心,家长开心,领导放心的“好老师”。相信通过我的努力,一定会迎来绚丽多彩的明天。篇三:学科带头人申报材料

学科带头人申报材料

灯塔镇第一小学杨银花

我是灯塔镇第一小学的一名老师,现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动,外出学习后,将学习内容结合自己的体会,面向全体教师进行交流,为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中,锐意教改,积极教研,取得了较好的成绩,2012年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级

在班主任工作中,总是做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,注重研究学生的心理,热爱学生,尊重学生,相信学生,从而采取有效的教育方法,及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实,培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好,每周被评为“文明班”,期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索,注重创新

在教学工作上,我一直是勤勤恳恳,认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容,结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材,把精力放在精心备课上,每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索,尝试各种教学的方法,研究具体教学方法,积极进行教学改革,在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛,进行教学展示,自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定,2012年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

三、切实做好数学教研工作

为进一步增强科组凝聚力,提高科组战斗力,我充分利用科组活动的主阵地,开展形式多样的教研活动。针对我们是乡镇学校,学生有相对比较多的现实问题,特别面对的往往是尖子生少,大部分的是中等甚至偏下的学生的现状,如何提高所任年级学生学习数学的兴趣和知识的综合运用能力,提高学生的学习成绩,深入的研究分析后,我们主要从几个方面抓紧抓细:1.立足基础,面向全体,整体提高。

2.抓紧一分两率,做好待优生的跟踪、辅导工作。3.开展各类竞赛活动,营造浓厚的数学学习氛围,提高学习数学的兴趣,提高学生综合运用知识的能力。4.讲练结合,讲求课堂教学实效性。同时,积极开展课题研究,把教学问题和课题、论文紧密地联系起来,讲求课题研究,论文反思对教学的促进作用。

并能带领教师开展同课异构活动,首先是骨干教师共同备课,用同一份教案在不同的班级上同一节课,其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课,然后集体听课、评议,通过教研活动提高了课堂教学水平;带领老师们观看市、县级的优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,逐个帮他们钻研教材,听他们试讲,给他们说课、评课,指导他们讲公开课、示范课,使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长,每学期,我运用学到的理论知识,结合自己的教学实践,向教师们讲示范课,并做备课、说课指导,这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时,积极主动地把所学到理论运用到教学实践中,不断更新教学观念,尝试教学方法,大胆实践,多次上交流课、展示课,向全组推广实践经验,使我校数学教学迈进新的教学台阶。

在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将用下面这句话指引自己的工作:人生的路上没有永远的成功,只有永远的奋斗,成功属于昨天,而昨天已属过去。只有面对明天,不断的超越自我,才能让成功与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明

数学学科带头人申报材料

天工作的起点,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

2013-6-25

数学学科带头人申报材料篇二:学科带头人推荐表

附件4

东源县2013年学科带头人推荐表

5

注:1.所在单位评价意见栏由县直学校、乡镇中学、中心小学填写,县直学校推荐表不用填写乡镇政府推荐意见栏。

2.此表可从东源教育网下载。

6

数学学科带头人申报材料篇三:2013年数学学科带头人工作总结王敏惠

2013年数学学科带头人工作总结

----------双口小学 王敏惠

我非常珍惜这个荣誉,深感自己责任重大,唯恐自己工作不力,辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力,使自身专业素质产生一个质的飞跃,尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来,我认真履行学科带头人职责,勤勤恳恳工作,恪守师德行为规范,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收获,不断地在快乐的收获中成长,自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下:

一、加强学习,不断提高自身素质

学科带头人这一称号,关乎大家的期望的信任,我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作,必须具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,两年以来,我一直认真的学习党的教育方针、政策,反复钻研教材,阅读参考书、专业书,从书中学习有关知识、理论,非专业书也广读博览,丰富自己的知识面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业能力,切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发,理论结合实际,也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会

二、勤奋踏实,积极科研,提高课堂实效

我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作,不怕苦,不怕累,勤勤恳恳,兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出,带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作,营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围,爱自己的学生,爱自己的工作,从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课,精心备课。在备课时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。每当走进课堂,我都充满了感动和期待,在与学生的交流、碰撞中,我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新,让兴趣成为学生最好的老师,调动学习的积极主动性,享受快乐的学习境界。

三、充分发挥学科带头人的引领作用

作为学科带头人,我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此,我积极参加每一次教研活动,在活动中,我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷,还是做研究课、公开课、示范课,我都走在教师们的前面,为他们做出表率。在两年中,我每个学期都至少上一节公开课,获得了听课教师、领导的赞赏。双口小学有良好的学习氛围,但每个人的能力有差异,特别是新课标、新教材的使用,有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念,我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论,观看优秀录像课,和他们一起备课,一起研究学生状况,有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师,经常性地共同备课,相互听课,并做好评课探讨,以求共同提高,共同进步。另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我帮助出谋划策,共同修订教案,在试教后,提出建设性的意见,帮助他们快速成长起来。

四、研究、反思,努力成为研究型教师

为不断提高教学研究能力,我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例,总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念,审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾,体会成功的方法,寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析,总结成功的经验,完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来,撰写教学反思日记,同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表,形成个人的资源沉淀。我期盼着通过努力,使自己不断的充实提高,成长为研究型教师。

五、志在耕耘,些许收获

没想过要达到怎样的个人奋斗目标,就想着这样扎扎实实地做下去,做一个好教师,做一个能真正站立在讲台上的老师,每天享受着学生的享受,快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴,给他们我能给的帮助,让我们走在同一条起跑线上。但这两年来,边走边唱的同时,也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐:

1、2012年11月获双口镇优质课竞赛一等奖;

2、2012年12月在教案评比中获“优秀教案”;

3、2013年6月所带班获区级“学雷锋树美德先进班集体”;

4、2013年7月我班有一名学生顺利考上华晨中学。

六、存在问题和努力方向

我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为一名合格的学科带头人。

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