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感人的请假条

发布时间:2017-07-11 影响了:

感人的请假条篇一:四年级语文第三,四单元测试卷

四年级语文第三,四单元测试卷

班级 姓名 得分一、填字成词(12%)

( )( )为马神采( )( )十( )十( ) ( )( )有条波光( )( )( )( )添花 二、按要求改写句子:(18%)

1、李老师上课时对我们的态度非常严格。(修改病句)

2、他的声音严肃得不像孩子的声音了。(缩句)

3、你得了一百分,不能骄傲。(反问句)

4、犯错的那个人羞愧地走了。(按带点字的意思把句子写具体) ..

5、( )以后爸爸、妈妈的收入增加了,我( )不能乱花钱。(填写关联词)

6、爸爸对我说:“这么好的天气,我正好练车,顺便带你们兜兜风。”(直接引语改为间接引语) 三、阅读语段,完成练习(34%)

感悟亲情 —— 地震中的父子

1989年 发 生 在 美 国 洛 杉 矶 一 带 的 大 地 震 , 在 不 到 4分 钟 的 时 间 里 , 使 30万 人 受 到 伤 害 。 在 混 乱 中 , 一 个 年 轻 的 父 亲安顿好 受 伤 的 妻 子 , 便 冲 向 他 7岁 的 儿 子 上 学 的 学 校 。 他 眼 前 , 那 个 昔 日 充 满 孩 子 们 欢 声 笑 语 的 漂 亮 的 三 层 教 学 楼 , 已 变 成 一 片 废 墟 (xū )。 他 顿 时 感 到 眼 前 一 片 漆 黑 , 大 喊 : “ 阿 曼 达 , 我 的 儿 子 !” 跪 在 地 上 大 哭 了 一 阵 后 , 他 猛 地 想 起 自 己 常 对 儿 子 说 的 一 句 话 : “ 不 论 发 生 什 么 , 我 总 会 跟 你 在 一 起 !” 他 坚 定 地 站 起 身 , 向 那 片 废 墟 走 去 。

在 他 清 理 wā jué( )时 , 不 断 地 有 孩 子 的 父 母 急 匆 匆 地 赶 来 , 看 到 这 片 废 墟 , 他 们 痛 哭 并 大 喊 : “ 我 的 儿 子 !” “ 我 的 女 儿 !” 哭 喊 过 后 , 他 们jue wang( ) 地 离 开 了 。 有 些 人 上 来 拉 住 这 位 父 亲 (转 载 于:wWW.xmSjOb.COM 厦门 培训 考试 网:感人的请假条)说 : “ 太 晚 了 , 他 们 已 经 死 了 。 ” 这 位 父 亲 双 眼 直 直 地 看 着 这 些 好 心 人 , 问 道 : “ 谁 愿 意 来 帮 助 我 ?” 没 人 给 他 肯 定 的 回 答 , 他 便 埋 头 接 着 挖 。 这 位 父 亲 心 中 只 有 一 个 念 头 : “ 儿 子 在 等 着 我 。 ”

他 挖 了 8小 时 、 12小 时 、 24小 时 、 36小 时 ? ? 他 满 脸 灰 尘 , 双 眼 布 满 血 丝 , 浑 身 上 下 po lan bu kan ( ) , 到 处 是 血 迹 。 到 第 38小 时 , 他 突 然 听 见 底 下 传 出 孩 子 的 声 音 : “ 爸 爸 , 是 你 吗 ?” 是 儿 子 的 声 音 !父 亲 大 喊 : “ 阿 曼 达 !我 的 儿 子 !” “ 爸 爸 , 真 的 是 你 吗 ? ” “ 是 我 , 是 爸 爸 !我 的 儿 子 !” “ 我 告 诉 同 学 们 不 要 害 怕 , 说 只 要 我 爸 爸 活 着 就 一 定 来 救 我 , 也 就 能 救 出 大 家 。 因 为 你 说 过 ‘ 不 论 发 生 什 么 , 你 总 会 和 我 在 一 起 ’ !” “ 你 现 在 怎 么 样 ? 有 几 个 孩 子 活 着 ? ” “ 我 们 这 里 有 14个 同 学 , 都 活 着 。 我 们 都 在 教 室 的 墙 角 , 房 顶 塌 下 来 架 了 个 大 三 角 , 我 们 没 被 砸 着 。 ”

父 亲 大 声 向 四 周 呼 喊 : “ 这 里 有 14个 孩 子 , 都 活 着 !快 来 人 !” 过 路 的 几 个 人 赶 紧 上 前 来 帮 忙 。 50分 钟 后 , 一 个 安 全 的 小 出 口 开 辟 出 来 。 父 亲 声 音chan dou ( ) 地 说 : “ 出 来 吧 !阿 曼 达 。 ” “ 不 !爸 爸 , 先 让 别 的 同 学 出 去 吧 !我 知 道 你 会 跟 我 在 一 起 , 我 不 怕 , 不 论

发 生 了 什 么 , 我 知 道 你 总 会 跟 我 在 一 起 。 ” 这 对 了 不 起 的 父 子 经 过 巨 大 的 磨 难 后 , 无 比 幸 福 地 紧 紧 拥 抱 在 一 起 。

1、 据拼音写出词语。(8)

2、缩句 (4)

那 个 昔 日 充 满 孩 子 们 欢 声 笑 语 的 漂 亮 的 三 层 教 学 楼 , 已 变 成 一 片 废 墟 。

3、“他 挖 了 8小 时 、 12小 时 、 24小 时 、 36小 时 ? ?”句子中的省略号表示(4) 4、哪句话支撑着父子坚持到得救?(4)

5、文中的哪些地方最使你受感动?为什么?(6)

6、曼达获救了,爸爸把他送进了医院进行全面检查,他不能到校上课。请你为他写一张请假条向老师请假一天。(8)

四、小作文:《地震中的父子》真是一个感人的故事啊!父亲在上面拼命地挖着土,他坚信孩子还活着,孩子也坚信父亲会救他们。请你描述一下孩子们当时在漆黑的地底下的情景。(250字左右34%)

感人的请假条篇二:应用文写作计划范文

篇一:学习《应用写作》计划

学习

《应用写作》计划

谢景钺

在科学文化高度发

展,社会经济突飞猛进的当今时代,无论是在政府机关、事业单位,还是国有企业、私营企

业,甚至在人们的日常生活,应用文已经无处不在,无时不用。

一、指导思想与总

体要求

要任务

1.

的概念、分类、特点和功用。

2.

书和规章文写作。

3.

书、专业文书和申论写作。

4.

文和事务文书写作。

1.

(第2~12天)

文,比对决定的相关写作要点,还原例文的逻辑结构,加深对决定知

二、基本目标与主(一)基本目标 (二)主要任务 了解现代应用文初步掌握经济文基本掌握信函文熟练掌握行政公三、实施措施 行政公文写作阅读鉴赏教材的例

2.事务文书写作

(第13~20天)

篇二:应用文写作格式及范文

目录

条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条

启事 请柬 书信

感谢信贺信 表扬信 推荐信 求职信请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公

文 通知 通报 报告 请示批复 函会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿

计划

应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感

情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛,与小朋友日常生活和学

习有关的,有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以

及各种通知等。

条据

请假条

请假条根据请假的

原因,可以分为请病假和请事假两种。

第一行居中写“请

假条”三个字,这是所有应用文的通用要求,用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一

行顶格写请假对象的称呼,往往是老师、领导等,这个地方要尊称,比如“敬爱的”、“亲爱

的”等。正文前空两格,包括请假的原由,这个地方要实事求是;请假起止时间,这个非常

重要,必须写清楚。

留言条

在日常生活中,你

如果有事情要通知对方,或有事托付对方,对方不在,你却又没时间等候

留言条的格式分四

部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二

格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

留言条

留言条的格式分四

部分:称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写,条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二

格写正文,简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

借条

借条是你借对方物

品的时候,写给对方的一个书面凭证。

借条的格式包括标

题、正文、落款等几个部分,其中正文要详细记录谁、什么时候,向谁借了什么物品,计划

什么时候归还等等。

范文:

今天借了学校体育器材室一个足球,用于下午课外活动的比赛。

*年级(2)班:周

****年**月**日

收条

收条的格式和借条

类似,正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途,

也要一并写清楚。

范文:

今天收到了六年级

(2)班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元,是该班全体同学为玉树地震捐献的。

*年级(1)班生活

委员:宋超

****年**月**日

领条

领条一班用于班级

和学校、个人和年级之间,比如学校给每个年级发了清洁用品,你代表你们班去领取,当你

如数领取到清洁用品后,为了留存以作证明,可以写一张领条交给学校。

范文

*年级(3)班:王

****年**月**日

欠条

[提要]欠条是为证

明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分组成。... 欠条是为证

明一方欠另一方财物而立下的字据,一般由标题、正文、落款三部分组成。

◇欠条范文一

【 范 文 一 】

欠条

×年8月6日...

全文>>

◇欠条范文二

【 范 文 二 】

欠条

张红玉(签名盖章)

×年×月×日...

全文>>

◇欠条范文三

【 范 文 三 】

欠条

篇三:专升本应用文写作 计划范文

专升

本考试复习计划

怀着继续学习深造

的梦想,我选择了参加2012年专升本考试。在结束了培训班基础班和冲刺班两个阶段的学习

之后,我感觉到个人学习能力和知识储备都得到了大幅度提升。在接下来的一个月的时间里,

我将继续努力备考,力争考出优异成绩。

一、目标

由于专升本考试是

选拔性的考试,录取分数较高,难度较大,同时我又是跨校升本,难度就更大了。参考历年

来的录取规律和上一年度录取分数线,预计2012年录取分数将达到280分,为了保证能够录

取,我的目标是总成绩不低于290分。

二、措施

(一)加强基础知

识点的复习。

1、计算机基础知识

复习。根据计算机的学科特殊性,基础知识复习要多做习题。保证每天做一套模拟题,争取

得满分。同时要多上机操作,以便更加直观的理解和吸收理论知识。

2、英语基础知识复

习。根据英语的学科特点,结合自己词汇量不足,语法掌握不扎实的现实问题,要加大词汇

量的储备和掌握必考的语法点。每天必须识记100个新单词。每天背新单词前要复习前一天

的旧单词,以便加强复习,确保记忆质量。

3、大学语文基础知

识复习。

4、应用文基础知识

复习。

1、计算机程序部分。

2、英语阅读部分。

英语阅读共四篇,总分40分,可以说“得阅读者得天下”。

3、大学语文主观题

部分。

4、应用文写作部分。

应用文写作分一大一小,两篇文章,总分40分。

三、步骤

(一)第一个阶段

为前两周,切实落实各学科基础部分基础知识点的掌握和查漏补缺;

(二)第二个阶段

是第三周,对各学科重点题型做到逐一击破,熟练解答;

(三)第三个阶段

是第四周,主要是做模拟题,以检验基础部分和重点题型

计划者:***

二〇一二年二月二

十三日

篇四:《应用文写作》范文

应用

文学习总结

这学期,在熊老师

的指导下,我们学习了应用文写作,熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木

三分。在每一次课的执教过程当中,亲切朴实、匠心独特的教学风格,感人肺腑的真情流露,

对这门课的精辟解析,独到的见解和大量的旁征博引,无不体现出老师对教材深入透彻的理

解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力,同时,在她精心设计的每一个环节乃至

细节背后,让学生在学习的同时学会思考、积极实践,她的课堂里流淌着真诚,充盈着幽默,

浸润着理性,放飞着梦想??,这种奇异的、行之有效的教学方式方法,让我耳目一新,感到

震撼,无比叹服。

一,基本内容

应用文是指人们在

日常生活或工作中,为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。

二,成绩与经验

三、问题与教训

到文章中去。( 3 )要用自己熟悉的句型结构和词语。( 4 )遇到一时想不起来的词语要用

同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。( 5 )因时间所限,因此要快速列出提纲。

条理要清楚,文章要一气呵成。

xxx

xxxx年xx月xx日

《应用文写作》学

习总结

班级:会计0903

姓名:吕俊姣 学号:0801090326

一.学习《应用文

写作》的过程

说实话,一开始对

感人的请假条篇三:高考作文备考素材集锦

高考作文备考素材集锦:“光明观察”2015年10月号第10辑

整理 fcs2002

1. “中国式减负”何以叫好不叫座?

2. “本科生遛狗员”,平凡岗位的自我实现?

3. “统一城乡医保”以公平覆盖更多国人

4. 女子公交车哺乳遭骂究竟是谁的尴尬

5. 流量消耗速度过快,运营商出来走两步

6. “游客同罚”讨论更应凝聚共识

7. 应对“供暖式雾霾”不应坐以待毙

8. 为治学生逃课发红包,是长久之计吗?

9. 还有多少“无效化”的吉尼斯记录

10. 谁来检查检查“奇葩作业”?

11. 统计未就业之后的服务更为重要

12. 拜托,别对“感人请假条”惯性而“喷”

13. “阎肃被死亡”拷问媒体的社会责任

14. “天价虾贝”灼伤旅游中国梦

15. 差点被“敢公示就不怕查”的勇气打动

1. “中国式减负”何以叫好不叫座?

汪昌莲

近日,有篇文章在朋友圈尤其是家长圈掀起不小的波澜。这篇文章的标题颇有噱头——《残忍但诚实的忠告:你没钱就不要掺和这事了》。此文间接提出的一个现象值得关注:学校在实施减负,但是因为升学压力不减,家长又纷纷为孩子增负。有专家评论,只要应试教育还在,真正的减负只是“看上去”很美。(10月25日《现代快报》)

回顾“中国式减负”历程,从国家到地方,尽管各级教育部门的减负政令,锲而不舍地推出了数十年,却难见实效。而在此前,来自教育部的小学生减负“十条新规”,成为社会热议的焦点话题,围绕减负新规的争议却持续不断,官方释放的减负利好消息,似乎并未收到多少舆论赞许。特别是,家长更是为此焦虑不安:面对重重的升学压力和择校竞争,给孩子们“放羊”,会不会让他们输在起跑线上?这也是“中国式减负”叫好不叫座的症结所在。换言之,即便是学校执行了“减负令”,也难以阻止“学校减负,社会增负”、“教师减负,家长增负”的现象发生。有人说,假期是“第三学期”,很多孩子在假期并不能从书山题海中解脱出来,而要去上各种各样的补习班。比如,一名家长在暑假给孩子报了7个补习班,可以说是对“减负令”的绝妙讽刺。然而,这些所谓的“补习班”、“辅导班”、“兴趣班”,大多不是孩子自己的兴趣使然,而是望子成龙、望女成凤的父母一厢情愿地“为孩子好”, 希望有此“小灶”的喂养,今后孩子能进重点小学、中学和大学。

可见,要给学生“减负”,必须给家长“补课”。首先,教育部门和学校,应当好家长的参谋,引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式,不拔苗助长,不搞一刀切。同时,要告诫家长:既然让孩子健康、快乐、幸福成长,是每个做父母的美好愿景,那就应该顺其自然,不要违背自然法则,不要“好心”反而扭曲和扼杀了孩子的天性。特别是,教育“减负令”,应增加处罚条款,不仅针对教育部门和学校,家长违反了“减负令”,也应该进行必要的惩戒,以此倒逼他们善待自己的孩子。

特别是,若想“中国式减负”叫好又叫座,必须拿应试教育“开刀”。对基础教育而言,

当务之急是更新教育观念,推进义务教育均衡,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,提高学生综合素质。中高考招生要打破“唯分数是举”的选才机制,代之以全面综合的考量,既要重视学生的成绩,更要关注学生的创造力和服务社会的精神,以此倒逼学校回到义务教育和素质教育“并驾齐驱”的正常轨道。(汪昌莲)

2. “本科生遛狗员”,平凡岗位的自我实现?

杨朝清

大学本科学历,有爱心、责任心、做事认真;月薪3000元,不必坐班。辽宁沈阳市一家企业开出这样的条件,招聘的竟是专职“遛狗员”。企业负责人表示,招聘属实,但尚无人应聘,招“遛狗员”实为经理助理储备人选。(10月25日《华商晨报》)

伴随着社会分工专业化和精细化,一些新兴职业不断进入公众视线。“小三劝退师”也好,“遛狗员”也罢,说到底都是市场在资源配置中起决定性作用的体现;正是有了个性化、差异化的市场需求,才导致“另类招聘”的层出不穷。然而,在利益主体多元化、价值观念多样化的当下,“本科生遛狗员”不可避免会引发舆论关注。

很多人认为,“本科生遛狗员”大材小用,既是对人才的不尊重,也是对人力资源的浪费;赞成者却觉得,“本科生遛狗员”从底层做起,也是对年轻人的一种考验和锻炼。尽管双方各执一端,“本科生遛狗员”却遭遇了求职者的“冷眼”——招聘启事发出近一个月之后,还没有应聘者,目前企业已将招聘启事撤下。

伴随着高等教育从精英教育向大众教育转型,越来越多的高学历者从事着许多看起来低端的职业。不论是“硕士女城管”,还是大学生矿工,抑或“硕士卖凉皮”,这样的“高低配”表面上是一种“下嫁”,在本质上却是一种“对接”。只有实现社会需要和个体价值追求的有机衔接和良性互动,年轻人“人生出彩,梦想成真”才会有更多机会和渠道。

著名作家方方在其长篇小说《涂自强的个人伤悲》中写道,“当下的许多年轻人都以升官、发财、出名为成功目标,那些通过努力获取的平凡生活,却得不到足够的尊重”。看似不起眼的遛狗员,其劳动并非没有价值,劳动者也并非没有尊严;“本科生遛狗员”只要脚踏实地,也同样可以“实现价值、发挥作用、赢得尊重”。

长期以来,高等教育承载着许多家庭向上社会流动的期望。只不过,在利益固化、阶层板结的今天,“知识改变命运”的显示度下降、周期性变长。劳动力市场的结构性变化,倒逼年轻人实现发展观念的转变和价值排序的更新:只有走出好高骛远、眼高手低的认知误区,懂得珍惜平凡岗位、热爱简单生活,在平凡的岗位一步步自我实现,才能实现“向上爬”的阶层跨越。

作家路遥先生在小说《平凡的世界》曾说,“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗”。在一个浮躁、功利和焦虑的社会里,只有塑造强大的内心世界和笃定的价值追求,我们才能超越不平凡,走向不平凡。就此而言,“本科生遛狗员”需要的不是“有色眼镜”,而是超越身份标签的人生突破。(杨朝清)

3. “统一城乡医保”以公平覆盖更多国人

王传涛

为适应社会保障体系和城乡一体化发展,上海将于2016年1月1日实施《上海市城乡居民基本医疗保险办法》,实现对象范围、筹资标准、待遇水平、经办服务的“四个统一”,建立城乡居民统一的基本医疗保险制度。上海市民无论城镇户籍还是农村户籍,都可以参加城乡居民基本医疗保险。市民的医疗保障水平将有进一步提高,尤其是农村居民待遇将有明

显提高。(10月26日《新闻晨报》)

上海将在明年统一全国医保,无疑对于上海城乡居民而言实现了更进一步的公平。而在此之前,一家人存在多种医保的现象,也可能就此画上句号。而在此之前,全国范围内也已经有多个省市都已经完成了统一城乡医保的并轨工作,这些都需要称赞,但也需要看到,仍然有许多省市总是拖改革的后腿,迟迟不能按中央的顶层设计精神进行这样的改革,这不免让人失望。

所谓“统一城乡医保”,简言之,就是实现新农合即新型农村合作医疗与城镇居民医疗保险的并轨。长期来,参加新农合的农村人口,不仅仅在看病时报销比例低,更是在进城看病方面承担着非常大的生活压力,尤其是新农合进入到大城市的“省级三甲医院”看病时,报销比例平均只有30%左右。这样不公平、不合理的医保制度,让我国的农村户籍人口成为弱势群体中的弱势群体,也让不富裕的生活进一步平添了“大病致贫”、“大病返贫”的几率。

新农合并入城市居民医保制度,会在一定程度上降低农村居民的看病成本。以上海为例,在提高了筹资标准之后,看似缴费的基数增加了,实际上,在看病的总额上线、门诊封顶线以及报销比例等方面,都有了质的提高。而这也完全符合“取消城乡户籍差异、统一为居民户口”的改革初衷。

十八大以来,中央致力于全面深化改革工作。2013年5月,国务院批转了发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作的意见》。《意见》明确了这样的改革任务:整体推进城乡居民大病保险,整合城乡基本医疗保险管理职能,逐步统一城乡居民基本医疗保险制度,健全全民医保体系。此后,据调查发现,至少已经有天津、青海、山东、重庆、广东、宁夏、浙江等七个省份或社保统筹地区完成了城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗制度的整合,并建立起统一的、城乡一体的居民基本医疗保险制度。应该说,这是践行中央有关改革精神的直接体现,也为全国其他地方进行并轨工作提供了样本。

破除城乡户口差异,不能仅改一个名称——将依附在城乡户籍上的社会福利统一化,才是本质要求。而上海现在完成城乡居民医保并轨工作,应该说不算早也不算晚。需要重申的是,在还原社会公平正义这事上,从来没有迟到之说,因此,笔者希望能有更多的还有没完成城乡居民医保制度并轨的地区,要抓紧推动这一政策的落地,以让公平正义覆盖更多的国人。(王传涛)

4. 女子公交车哺乳遭骂究竟是谁的尴尬

凌国华

日前,新晋妈妈“则卷猫丸子”在公交车上给孩子喂奶,却遭遇了同车乘客的指责。“我看到周围人对孩子的哭声已经很不耐烦了,急得没办法,只好撩起衣服就给宝宝哺乳。”“则卷猫丸子”说,接下来的发生的事情,让她倍感委屈,旁边响起了一个女人的声音:“不知羞耻,丢人丢到外面了??”(10月26日《中国青年网》)

因为怀里的婴孩哭闹不止引起周边乘客的不耐烦,公交车上的年轻母亲急得没办法只好当众给宝宝哺乳。如此情形确实够尴尬的,对于喂奶的年轻母亲和周围的乘客皆如此。尽管公交车当众哺乳引发了公共尴尬,但我们可以看到,这情形并非那位年轻母亲所愿:宝宝哭闹不止已经引起其他乘客不耐烦,为了安抚宝宝只好“从权”当众哺乳。

年轻母亲公交车当众哺乳引发公众的尴尬,当然可以理解,但是如果对这种尴尬的当事者进行“不知羞耻”之类的人身攻击,则不仅显得没有涵养,而且这批判的标靶无疑找错了。我们知道,引发这场尴尬的虽然是年轻母亲当众哺乳孩子,但将批判的矛头一准指向这位年轻母亲,确实瞄错了目标。孩子哭闹引发周围乘客不耐烦,“当众哺乳”无疑是安抚孩子的

权变行为。

平心而论,对当众哺乳感到尴尬的不只是周边乘客,还有那位当事的年轻母亲,而且这位年轻母亲的尴尬甚至是最大的。“平时我也是个挺注意形象的人,在这种公共场合喂奶,尤其是人挤人的公交车上,难道是我故意为之吗?孩子哭个不停,如果不是因为心疼孩子,我也不希望被人窥伺自己的隐私和身体啊。”帖子透露出这位年轻母亲的无奈和委屈,一览无余。

年轻母亲公交车当众哺乳孩子被斥责“不知羞耻”,将公共场所哺乳这种尴尬置于一个更加引人注目的位置。对于那些将哺乳的年轻母亲当做标靶的言论来说,无论是“不知羞耻”的浅薄指责,还是泡奶粉替代、提前把奶挤出来放奶瓶喂孩子等“站着说话不害腰疼”的旁观,都忽视了这里面的公共责任。一个健康成熟的社会,在公共场所理应为哺乳期女性提供可以进行哺乳的公共设施,这不仅体现社会发展的文明程度,更体现出社会的人性温度。一味谴责女性当众哺乳甚至斥责其“不知羞耻”,不仅浅薄,而且冷漠。

在我国,公共场所缺乏母婴服务设施是不争的事实,这无疑暴露出公共治理的巨大提升空间。为公众提供优质的公共服务是公共部门的职责所在,更是现代社会文明程度的体现。而公共场所缺乏专门的“母婴室”之类公共设施,不仅造成了有哺乳女性的尴尬,更是造成周边人群公共尴尬的主要原因。正是由于公共服务的缺失导致哺乳女性的尴尬,甚至被斥责“不知羞耻”;如果任由公共治理短板导致的负效应加诸个人身上,这不仅仅会造成公共场所的尴尬,更是公共治理的悲哀。在公共场所为哺乳女性设置“母婴室”“哺乳室”,方便女性哺乳、给孩子换尿布等,不需要多么艰深的技术,也不需要多么庞大的资金,主要就看公共治理是否能够脱去冷冰冰的僵硬姿态,植入必要的人性温度。

其实,针对公共场所女性哺乳难题,人们不无察觉,一些地方也曾在“世界哺乳喂养周”上演过“哺乳秀”等活动,呼吁人们关注女性在公共场所的哺乳尴尬问题。如果说“哺乳秀”是专门策划的公共行为艺术,那么“年轻母亲公交车当众哺乳被骂‘不知羞耻’”的新闻,则是以更为刺痛现实的方式,凸显出公共场所设置“哺乳室”等为母婴提供便利的公共基础设施之必要性了。只是,不知这样的尴尬能否唤醒公共部门的服务意识和责任意识呢?(凌国华)

5. 流量消耗速度过快,运营商出来走两步

陈广江

三大电信运营商自10月1日推出“流量不清零”政策已有20多天,但消费者似乎并“不买账”。反倒是,有一些消费者在社交媒体中吐槽流量消耗速度太快,“9天用完了平时30天的量”。业内人士称,无论是不是运营商使用技术手段修改流量数据,或是消费者安装的软件“偷流量”,运营商都应该站出来自证清白。(10月26日 央广网)

天算不如人算。在李克强总理的亲自部署下,“流量不清零”终于破冰,哪成想政策尚未满月,手机党们的“喜大普奔”就被泼了一瓢冷水,丰满的理想再次遭遇骨感的现实。如此逆历史潮流而动,相关部门知道吗?三大运营商,出来走两步吧。

天底下没有无缘无故的巧合。如果说10月1日以后个别消费者出现了流量消耗过快的情形,尚且可以理解,而现在是很多消费者不约而同地吐槽流量消耗过快,这也过于巧合了,人们怀疑运营商动了手脚,手机流量里有猫腻,是合情合理的事情。流量不清零,但消耗速度快了,“失之桑榆、收之东隅”,这小算盘打得太精了。

跟强势的运营商打交道,弱势的消费者总摆脱不了“人为刀俎,我为鱼肉”的命运。其实也没有什么奇怪的,因为手机网络流量是怎么计算出来的、计费装置是否合格、是否存在“偷流量”等问题,完全由运营商说了算,运营商既是运动员又是裁判员,消费者只有挨宰

的份儿。此外,运营商设计的产品既专业又复杂,消费者不可能对流量情况做出相对精准的判断。

当然,嫌疑再大也只是嫌疑,况且还存在消费者安装不良软件“偷流量”的情况。但基于上述原因,到底是不明真相的消费者冤枉了运营商,还是个别运营商干出了“鸡鸣狗盗”的丑事,三大运营商必须站出来给社会一个说法和解释。对运营商来说,把流量说清楚,打消社会疑虑,以自证清白,举手之劳而已。

比“偷流量”更可怕的,是电信运营商自己监督自己、流量计量监管空白的尴尬现实。移动互联时代,通信计量是公众最关注的民生计量问题之一,也是消费纠纷中反映较为突出的问题,而监管却不存在,即使出现了纠纷,消费者的权益也很难得到保护。目前,浙江已立法监管网络流量计量,明确赋予了计量主管部门对电信运营商网络流量计量活动进行监督管理的权力,此举应在全国推广。

总之,面对流量为何消耗如此之快、究竟谁是背后的“小偷”、流量计费是否存在猫腻、消费者该如何维权、流量计量监管空白何时填补等问题,三大电信运营商不能沉默,相关部门更不能沉默。偷盗行为是可耻的,也是违法的,这是众所周知的常识。(陈广江)

6. “游客同罚”讨论更应凝聚共识

李劭强

近期发生的内地游客在香港被殴致死事件,北京一旅游团参加低价港澳游要求旅行社退赔事件,让“不合理低价”旅游团再度引起关注。针对屡禁不止的零、负团费旅游团及其所带来的强制购物、消费等问题,国家旅游局提示,游客参与“不合理低价游”也将受到处理,目前正在研究相关处理办法。(10月25日《新京报》)

在游客同罚的讨论中,人们容易陷入两种普遍的观点:一是,认为鉴定不合理低价团不是游客的义务,规定游客同罚是一种责任倒置;一是,认为不合理低价团利用的就是人们贪小便宜的心理,若游客不克服这种心理,必然为低价团推波助澜,自然要一起受到处罚。两种观点两个立场,容易截然相反。但现实问题的解决,通常需要综合因素的整体作用,极端地突出其中一个,或者武断地指责其中一个,不仅无助于问题的解决,反而会引起舆论的站队,让真正的问题成为口水战的牺牲品,得不到应有的重视和解决。

因此,在讨论游客同罚时,必须珍惜那些可能达成的共识,以共识推动公共问题的讨论和解决。

首先,必须看到理性消费的重要性。尽管,理想的消费环境是,市场是规范的,市场提供的所有商品和服务都是经过检验的,人们只要随心所欲地消费即可,他们所购买的每一个商品和每一份服务,都不会隐藏任何风险。但是,这只是理想情形,即便一个市场监管再严厉,也会存在违规和违法的经营。一方面,这是因为逐利之心,另一方面,这是因为法律是刚性的,有时难以应对所有情形。就像低价团,很多低价团之所以猖獗,一个很重要的原因是,其鉴定是复杂的,而游客与他们之间又有合同。所以,最后处理起来比较麻烦。

此时,市场需要的是消费理性——人们依靠自己的理性,去判断一项消费是否可以选择。虽然,具体到一项消费时,人们可能处于信息不对称的状态,但不能就此说,消费理性就不需要,消费理性既是对个人消费行为负责,也是对整体市场环境负责。因为,消费理性可以引导市场优胜劣汰,而不是助长逆淘汰。所以,引导消费者培养消费理性没有问题,一个文明的社会,一个规范的市场,离不开人们的消费理性。如果游客明知商品和服务有问题,还因为种种目的选择消费,那么这种不理性消费就是一种不负责任的行为,需要付出一定的代价。至于这种代价有多大,可以讨论,但这个常识不该忘记。

其次,必须看到责任义务的次序性。规定游客同罚之所以引起争议,很重要的原因在于

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