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小学教学工作汇报ppt

发布时间:2017-06-19 影响了:

小学教学工作汇报ppt篇一:2014-2015学校教育教学工作汇报

常规管理促规范教育科研促发展

-------------学校汇报材料

近几年来,我们学校坚持以科研兴教为先导,以蓬勃的校本教研为沃土,以提高教育教学质量为中心,倾力打造缤纷的七彩课堂。在教学管理方面始终围绕“一个中心,两条轨迹,六个站点”的方针来走。一个中心即:紧紧围绕提高教学质量这个中心。两条轨迹即:以常规管理促教学规范,以教育科研促教学发展。六个站点即:备课;上课;作业;听课;评课;教研。全面实施素质教育,强化教学管理,构建和谐校园,与时俱进,开拓创新,现将我校教学教研情况汇报如下:

一、以常规管理促教学规范

(一)规范常规管理制度,促进教学和谐发展。

教学常规管理是学校工作的重要保证,也是促进教学健康和谐发展的重要措施,每学年初,学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度,修订和完善“教师业务量化考评”制度;“备课及作业批改”制度,建立教师教学评价机制,使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道。为了加强全体教师的主人翁意识,激发教师工作的积极性,组织广大教师学习教育教学理论,进一步规范教师的教学行为,我们严格按照市教育局的文件精神,开齐、开足、开好各门课程,不增删学科的教学课时。(我们学校体、音、美、英教师都是大专以上毕业的专职教师,他们所学专业与所教学科基本是一致的,这样更有益他们发挥专长)

为确保教学质量稳步地提高,强化学校教学常规管理工作,学校实行领导班子包级制度,随时对任课教师备课、上课、作业批改、教学教研等情况进行检查和指导,教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查,还采用展评和互评的方式,促进大家相互学习、共同提高。

每次检查,教导处及时总结反馈检查情况,对检查中出现的不符合要求的现象,及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议,使学校的常规工作能够健康有序的发展。

(二)加大校本研修的力度,促进教师专业化成长。

1.加强青年教师队伍建设。培养青年教师,使之迅速成长,我们实行了“师徒结对”制度,平时在教学中共同研讨、共同设计教案,以老带新,以新促老,提高了教师的整体素质,使一批青年教师脱颖而出。 另外,我们还通过开展教学基本功竞赛、学科教师“微型课、公开课、课例设计”评比活动等多种形式,给青年教师提供学习、展示的平台,帮助他们提高。为提高教师书写水平,学校给老师们购买了字帖和练习本,利用每周三下午放学后的时间,聘请专职教师,对教师们进行书法培训,不断提高教师们的书写水平。

2.开展读书学习交流活动,提高教师业务水平。

为了不断丰富教师的知识、促进教师的专业化成长,学校筹资为老师们购书,在教师中开展“读一本好书”活动,用来提高教师的教育理论水平。每学期,要求制定个人读书计划,按计划读完借阅的书籍,学校要求老师们每周写一篇读书笔记和教学随笔。为鼓励老师

们多读书、读好书,学校还举行了读书心得交流会,优秀读书笔记和教学随笔展评活动。这些活动的开展给老师们提供一个展示的机会,搭建了一座读书交流的平台。

充分利用每周五下午第三节的业务学习时间,组织教师进行新课程培训,教学案例研讨、观看优质课录像等。无论是集中学习还是分散学习都要求提前做好准备,把学习落到实处。

另外,我们还采取“请进来,走出去”的方法,拓宽教师实施课程视野,逐渐成为学习型,反思型教师。每学年,不仅组织教师聆听魏书生、武昌顺、窦桂梅、吴正宪等教育名家的专场报告,而且还派教师外出听课学习。今年先后到南京、上海、平顶山、郑州、洛阳、焦作、濮阳等地听课学习达三十多人次。每次外出学习回校后,我们有一个不成文的规定,那就是向老师们汇报交流,谈外出学习的体会或做一节汇报课,及时把先进的教育理念和教育方法分享给大家,实现以点带面、资源共享,从而提高全体教师教育教学的能力,促进教师专业化成长。

(三)开展阳光社团活动,促进学生全面发展。

为了更好地推进素质教育,丰富学生课外生活,促进学生健康全面发展。我们建立了丰富多彩的社团活动。开展了“好书伴我成长 ” 亲子共读读书活动、课外兴趣小组活动等。每周五下午第三节课分别为兴趣课和读书指导课。每项活动都有专任教师负责。各班还建立了图书角、图书交换站等。在老师的指导下广泛开展读书活动。通过这些活动的开展不仅提高了学生的学习兴趣,而且扩大了学生的知识范

围,同时营造了一种积极热情的学习气氛,提高了学生的文化素养。英语兴趣小组的老师为学生建立英语角,指导学生进行口语训练,为学生营造了浓郁的英语氛围;美术组在指导学生绘画中,培养审美能力:书法组在专职书法老师的指导下利用每周二-四下午第三节练习书法,孩子们的书写水平有了不同程度的提高。音乐组成立了“小天鹅”少年合唱队,为学生的课余生活又添了一笔重彩。在庆“六一”读书征文、书画作品比赛中有六十篇读书心得和八十幅绘画作品获奖;在今年我市举办的省书法年会展上,我校有数百名学生参加了市数千名学生大型书法现场展示,我校的双胞胎兄弟俩的书法作品受到了省书法专家的好评,并争相合影留念。为了夯实学生的汉字、口算基本功我们还组织1-6年级学生开展百词听写大赛、口算比赛等活动。激励学生学好语文写好汉字,练就一口清快而准的数学口算能力。

二、以教育科研促教学发展

(一)增强教师终生学习观念,提高师资队伍整体素质。

我校做为省教育科研基地学校,坚持向科研要质量、以科研促发展的办学理念,鼓励教师积极开展课题研究工作,增强教师终生学习观念,提高师资队伍整体素质。组织教师参加教体局组织的信息技术和多媒体应用培训;继续教育培训等活动,鼓励青年教师参加学历提高教育,让老师们利用暑假期间集中充电,提高教学教研能力。学校各教研组充分发挥“教研”职能,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进了教师间

的相互学习和交流,从而使互动式、参与式教研成为主流,促进了教师专业化成长。

(目前,我们学校每个年级有6个平行班2年级是7个班,一年级8个班,共有40个教学班已经全部实现了班班多媒体教学,五六年级已经安装了电子白板这一现代化教学设备)为了充分利用这一优质教学资源,开展了“集体备课”“每人一节精品课”“同课异构擂台赛”“教师微型课比赛”“教师才艺展示比赛”“作文、应用题校本教学研讨课”等活动。老师们在集体备课、听课、评课中,相互学习,相互交流,共同提高,真正实现资源共享。同时这些活动的开展,也为广大教师提供了一个展示教学能力的平台,老师们执教同一课题,在集体备课的基础上,进行个人教学设计,展示不同教学风格,使教师在互相学习中优劣互补,大大提高了全体教师驾驭教材和课堂教学能力,促进了教师专业化成长。我们的具体做法是:

1.开展集体备课活动,提高课堂教学效率。

我们我们学校的老师许多一直沿袭传统的备课模式:一本教参、一本现成的教案书,抄抄写写就成了自己的备课笔记。也许十几年书教下来,同一篇课文的教学方法没有多大的改观,甚至在我们的老师干脆拿出旧的备课笔记本抄一下,那样就算备课了。我们的小学教育应该是为孩子的一生打基础的阶段,课堂教育向我们伸手了,向我们索求有效的备课了,于是我们幸福地拥有了多媒体、电子备课室、互连网等等备课资源,备课的方式也逐渐在更新。我们认为集体备课是目前行之有效的方法之一。 我们学校04年就开始提出集体备课了,

小学教学工作汇报ppt篇二:农村小学教学工作总结

农村小学教学工作总结

一年来,我们坚持以“三个代表”重要思想,学习实践科学发展观,以“十七大”精神为指导,全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化学校内部管理,狠抓教研,在镇党委政府和上级主管理部门的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我镇教育事业又好又快发展,把今后工作做得更好,现将一年来的工作作简要总结。

一、提高认识,统一思想,努力提高学校管理层面的规范化 为了更好的实行管理制度,校长、各行政人员分工到人,定班定人进行检查和督促。进一步细化要求,涉及卫生、教学、班级管理等各个方面,给班级打分、给教师打分,将其纳入学期考核之中。

行政人员定期组织开会交流,及时总结工作中成功的做法和举措,严格参照《中小学行为规范》,进一步完善机制、狠抓落实,构建科学的体系,促进管理不断规范化、法制化。

加强了教研组和备课组建设,切实做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定人员,开展集体备课,做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一,并注重“精”字上花功夫,摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。

加大网络知识培训力度,做到人人网上办公、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨,每周由各教研组在校园网上上传一片有质量的文章或案例,每位教师选择科目进行网上学习和发表评论。这样既节省了时间又提高了教师的业务水平,可谓一举多得。学期末,我校被授予为授予江苏省优质资源下乡工程“实验学校”的称号。

加强了教学仪器设备的管理和使用,完善制度,专人管理。由于专业教室比较少,在学期初各小学科教研组长就制定了专用教室的使用计划,由温校长进行不定期检查落实情况,大大提高了专用教室的使用率。

3、树立“科研兴校”意识,将各项科研活动落实到实处。

教师教科研的水平高低直接影响到教学水平,因此我校鼓励教师积极申报教科研课题参与研究。目前我校语、数、外、德育各有一个市级课题在研究中,形成了人人参与的局面。教科室定期召开课题组负责人会议,交流情况,部署工作,定期通报。 三、以德为本,细化教育内容,真正实现德育工作的目标化

1、强化目标意识,将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作,因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,每周都安排一项教育重点,规范德育常规,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由夏校长主抓,不定期组织部分教师和学生进行检查,检查结果纳入班级考核中。一学期下来,学生的行为习惯有了明显的改观。

2、抓好队伍建设,强化德育意识。继续做好班主任培训工作,开展班主任师徒结对,定期召开班主任例会,不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设,充分发挥学生的积极能动性,在原有值日制度基础上,不断完善检查、评比项目,及时公布,每月总结,结果与考核挂钩。我校吴岩、贾子航同学被评为镇“十佳少年”。

在校园文化的布置中渗透学校的体艺特色,营造浓郁的学习氛围,真正体现“书香校园、象棋特色”。

五、努力抓好常规体育、艺术工作

学校积极推进“阳光体育活动”,用制度保证学生每天有一小时的体育活动时

间。并在全校开展了广播操和眼保健操比赛,很好地推广了新的广播操。成功举办 “六一艺术节”活动,受到了群众的好评。

积极组织工会活动,成功举行了“庆三八放飞心中的歌”歌咏比赛,极大调动了广大女教师的积极性。我校10名教职工在新区登山比赛中夺得团体第五名的好成绩。

六、加强安全教育,提高学生意识

1、切实加强安全教育。为保证师生安全,争创“平安校园”,学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律,设立红领巾监督岗和流动岗,在管理上保证校园安全;深入师生、班级,每周都安排固定的时间宣传安全教育;制定突发事件的应急预案,并成功进行了预防地震的演练,提高学生自我保护的学习实践能力,让学生学习安全知识,掌握自护本领,提高自护自救能力。分两次发放告家长书,提高家长的安全意识,让家长协助学校共同搞好安全教育。请姚桥派出所的交警到进行交通安全知识讲座,增强了学生的安全意识。

2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组,由谢校长牵头,总务部门协助,每月定期对校园及周边安全隐患进行排查,防患于未然。最近学校又安装上监控系统,既将投入使用。

3、认真落实《学校卫生工作条例》,进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作,认真上好健教课,提高学生的健康意识。针对H1N1病情不断蔓延之势,严格执行因病缺课上报制度,做到天天上报。关注学生心理健康,有兼职心理辅导老师。加强学生饮食卫生管理,确保学生的人身安全。

4、加强校车管理制度,安排专人负责压车确保安全。

八、有待改进的方面

1、课堂教学还存在不少问题,要继续进行有效课堂的研究,从制度上保证研究落到实处,使师生的课堂教学行为得到根本性的。

2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强,德育层次化研究的成效不够显著,一部分学生存在知行不统一的现象。

3、学校的周边环境整治不力,小摊摆卖无法制止。校门口公路狭窄,破损严重,师生出行受到影响。

4、由于学校搞基建,学生正常的活动场所受到限制,学生正常的教学环境受到影响。

二、一年来工作及工作成效

(一)强化学习,提高认识,明确目标,牢固树立先进的教育理念

为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的师德师风教育,并列如学校的主要工作中,要求各村有计划、有检查。二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识,本学年我校结合实际,教科室组织各种教研活动,通过活动组织,促使各教师参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。

(二)、加强校园文化建设,巩固“普九”成果,改善办学条件

1、认真做好“普九”和“等级学校督导评估的档案续建工作,并做到档案规范、齐全、数据清晰准确。

2、精心设计提高校园文化建设并做到:一是加强室内管理,统一标准、规范布置,丰富学生的业余文化生活。

(三)优化教师队伍、实行民主管理

1、我校知人善任,依据实际,安排教师积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。

2、加强领导班子建设,树立讲政治、创业绩,树新风的领导班子形象,严格遵守党的民主集中制原则,讨论研究学校的大问题做到公开、接受监督,严格控制领导独断专行的良好行为。

3、以深入学习科学发展观为契机,深化师德师风建设,通过学习科学发展观的要求,抓好教师队伍建设,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。二是开展调查活动,对存在的问题采取措施进行整改,到目前为止,教师敬业爱岗,团结向上,使教师思想得到了转变,工作上有了进步,业务上有了提高,纪律上有了增强。

一年来,领导班子团结一致。,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学期来,在学区的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,总务主任贺彬虽然是好玩的年龄,却以工作为重,把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系,经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情况,做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担任主课,特别是教导主任廖伟峰,因教师少,任务大,既有语文科的教学,还担任了班主任。领导班子深入课堂听课,了解教学动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设,培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师喜欢玩牌,加上一心想向外调,对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使全体教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持坐班制、考勤制,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了班级缺人及教师上班时间闲谈等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作,建设文明校风

德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育:

2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育; 4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。 6、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全年开展教研课15堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。

(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

(2)、做好学籍管理工作。

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。 (4)、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

(5)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛,写字比赛,作文比赛,讲故事比赛,数学竞赛,手抄报比赛,书画比赛等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。 (6)、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理,严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任老师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度,积极开展勤工俭学。

⒈学校严格按照上级文件标准规范收费,严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律,勤俭节约,努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇,保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路,积极争款消除安全隐患,改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动,创建平安和谐校园。

5.学校与社会爱心人士取得联系,解决了2名贫困学生杂费的问题。

七、存在问题

回顾一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学年度,存在问题还是有的。第一,学生校外学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不够位。第二,教师队伍中,个别教师思想素质较低,无心教学。第三,学校领导管理能力有待更加提高。第四,学校教室黑板破旧,厕所粪满为患,外操场围墙牢固等环境建设有待改建、改善。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在中心学校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为金石镇中心小学努力谱写教育新篇!

小学教学工作汇报ppt篇三:学校教学工作汇报

学校教学工作汇报

2013.11

2013年,是学校“十二五”事业发展规划实施的中间年,也是学校新一轮综合管理体制改革的起始年。学校以高水平创新型全国高职名校建设为目标,坚持以人才培养作为各项工作的中心,在职教品牌建设、重点专业建设、省级实习实训基地建设、国家精品资源共享课建设、集团化办学、“双主体”培养、学生技能大赛、学生创新创业教育等方面,又取得了新的成绩,学校人才培养质量彰显度、学校的社会声誉和示范辐射作用都得到了进一步提升。

一、学校教学工作现状及取得的主要成绩 (一)学校教学工作现状

学校设置54个专业(含2个新专业),开班专业41个,未开班专业11个,占21%。在册全日制大专生

小学教学工作汇报ppt

16346人,在校全日制大中专学生11732人(不含医学分院中职学生),其中全日制大专生11283人(其中共建专业学生1236人),应用技术分院中职生499人。本学期共233个教学班(含应用技术分院和医学分院大专),开设课程总门数795门,其中A类课程53门,B类课程685门,C类课程57门,周学时量6058学时。任课教师473人,生师比28.8:1,任课教师中专任教师374人,校内兼职教师37人,校外兼职教师62人,折算后平均每个教师周学时14.88学时。

建有数控、汽车、临床技能、护理、电工电子、艺术传媒、建筑技术、会计、网络工程技术、餐旅、物流、康复、印刷等13个校内实训中心,共176个实验、实训室,建有九洲数控、四方模具等“前校后厂”的生产性实习实训基地9家,建有校外实习实训基地共267家。

由于学校所处地域影响,生源结构多元,且生源素质低。在校大专生中,技能高考、职对口、单独招生、成教网络学生2941(1207+1734)人,占26.07%;因学校综合性高职院校的办学类型,加之招生规模限制,许多专业单班开设,不同生源只能混合编班;近两年,学校普通高中生录取分数线都接近建档线,而且分数差距大,同一教学班级学生录取分数差距近2倍。面对这样的教学对象,教学组织难度大,提高教育教学质量存在沉重压力。 (二)教学工作取得的成绩

1、重视教学常规管理,夯实教学质量基础

(1)完善教学管理制度,坚持制度治教。重申并严格贯彻执行《湖北职业技术学

院教学管理制度汇编》,坚持用制度管人,以制度理事;出台《湖北职业技术学院关于专业人才培养方案修(制)订的原则意见》、《湖北职业技术学院实施效教学计划管理办法》,强化教学计划刚性管理;修订出台《湖北职业技术学院关于教学事故界定及处理办法暂行规定》,规范教学行为,严肃教学纪律;根据二级学院综合管理体制改革实际,出台了《湖北职业技术学院重点项目建设经费支持及奖励办法》、《湖北职业技术学院学生技能竞赛管理办法(试行)》并付诸实施。

(2)以专业人才培养方案、实施性教学计划、授课计划3个层面计划和课程表、授课登记表、实验室登记表、教学信息月报表4种表格为依据,强化教学计划管理和备、教、辅、改、训、考、研各环节教学运行管理。在强化中高职衔接研究的基础上,修订完善了2013版专业人才培养方案。定期召开学生干部座谈会,深入了解并及时处理教学问题;重视教学研究,注重教学微观管理,强化教研活动开展与检查;实行“教务值周”制度,适时分析《教学信息月报表》,收集学生意见,及时发布《教务简报》,反馈教学信息。本学期处理教学违规教师2人,学生反映问题教师谈话11人。

(3)树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。进一步树立以人才培养为中心的理念,把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准,把多元化评价作为衡量教学质量的重要依据。调整了学校督导和院系二级督导人员,建立了三个教务信息平台、一个网上评教系统、一个课程中心,并对新的教务管理平台进行了多轮论证研讨。坚持督导听课制度,上半年主要听了青年教师的传统课堂、中老年教师的多媒体课堂,共听课37人、104节次;本学期重点听了共建专业课堂、新上岗教师课堂和学生反映问题教师的诊断课堂,共听课26人、93节次。

(4)科学利用现有教学条件,有效提高有限教学资源配置效益。针对2013级招生规模扩大、西区教学楼改造成学生公寓等实际,合理调配教学资源,保证了正常的教学工作秩序。组织国家级考试9场次,承接行业部门考试17场次,为学校创收20多万元。

2、调整优化专业结构,积极打造办学品牌

(1)重视市场调查,强化专业与产业对接,建立了专业布局动态优化机制,将学校专业数量动态控制在50个左右。确定了21个专业群,调整了第三届专业建设指导委员会。成功申报了学前教育、报关与国际货运、汽车技术服务与营销等新专业,暂缓招生5个专业。组织各二级学院制订专业设置规划(2014-2020年),在此基础上开展了专业设置规划集中论证,通过各教学单位对拟重点发展专业、拟停办专业、拟新

开设专业的陈述,清晰了二级学院的专业建设思路,为学校制订专业设置规划(2014-2020)提供了依据。

表1学校现有专业设置情况

(2)以质量工程为平台,稳步推进专业建设。学校获批、在建、申报质量工程项目共23个,获得建设资金1049万元(未批项目经费除外)。

表2 2013年度获批、在建、申报的专业建设项目

(3)根据教育部《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》和湖北省教育厅《关于推进职业教育集团化办学的指导意见》等文件精神,学校牵头组建了湖北护理职业教育集团。以护理职教集团为依托,学校在湖北省牵头与人民卫生出版社合作研发护理专业中高职衔接教材,牵头开发护理专业中高职衔接专业教学标准,有效促进了湖北护理职业教育事业的发展。

3、创新人才培养模式,深化校企合作、产学研结合

(1)继续深化“专业与职业一体,学业与岗位融通”人才培养模式改革。与企业(行业)共同制订专业人才培养方案,实现专业教学要求与企业(行业)岗位技能要求对接。积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式,将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合,专业课程内容与职业标准对接。学校订单培养的学生人数比例为8.08%。

(2)以护理专业中高职衔接教学标准开发为抓手,进一步深化校企合作,广泛聘请行业企业专家开展岗位职业能力分析,不断优化专业人才培养方案,共建共享行业企业优质教育资源。

(3)论证、分析、控制和利用好学校2013年383万元的实验室建设资金计划,改建、扩建实训室13个,新建实训室6个。成功召开了孝感大中专医学类学生实习带教会,进一步融洽了学校与业务部门和医疗单位的联系,保证了2011级医学生的实习安排。新开辟校外实习基地23个,新入校企业3家,顶岗实习实现全覆盖,并试行专业教师分头带教和管理,进一步优化实习管理模式。

(4)向教育部申报“高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索”、“围绕专业孵化企业,产学结合校企双赢”2个典型案例;向教育厅申报“地方综合性高职院校‘双主体’办学探索实践”、“高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索”、“综合性高职院校学生顶岗实习管理模式创新研究”、“护理专业‘循环教学、学做合一’人才培养模式探索实践”、药学专业“专业服务产业 实现五个对接”等7个典型案例。

4、课程建设持续推进,教学质量不断提高

在原有9门国家级、26门省级、13门教指委、85门校级精品课程的基础上,实施对精品课程的转型升级,申报《施工图识读与会审》、《Linux数据库操作与应用》、《护理技巧》、《临床诊断基本技能》、《儿童保健与疾病诊疗》、《广告创意》6门国家精品资源共享课,其中,《施工图识读与会审》课程已通过教育部专家评审,进入中国“爱课程”网运行,对全球开放。在“以用为本”的基础上,按照“十二五”优质核心课程建设计划,拟遴选确定优质核心课程34门。注重课程建设成果的运用,强化精品课程利用情况检查。在校内督导听课意见反馈中,效果好的课堂全部为精品课程设计课堂。

学校通过参加各级各类专业技能竞赛、开展师生技能比武、实习巡回检查、考证培训、技能强化训练、公共课程改革、开设全校性任选课等措施,学校人才培养质量大大提高。近三年来,学生在省级以上技能竞赛中共获奖104(94+8+2)项,总成绩处于湖北省高职院校前列;通过对公共计算机、公共英语课程进行教学改革,国家统一考试过级率大大提高;通过“双证书”制度的强力实施,学生护士资格考试、助理会计师考试和职业技能鉴定合格率整体提高,远远高于全国平均水平和同类院校水平。

表3 近三年学生校外技能竞赛获奖情况(项)

表4 湖北省首届高职技能大赛参赛项目获奖情况

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